Časová osa Holocaustu: Vzestup Nacismu - Storyboard That
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/dějiny-holocaustu/vzestup-nacismu
Dějiny Holocaustu - Události, Které Vedly k Holocaustu
Více možností
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce Accordion Arrow

Přehled Plánu Lekce


Holocaust byl systematickou a byrokratickou popravou více než šesti milionů Židů, Cikánů, homosexuálů, zdravotně postižených, Slovanů, „rasově podřadných“ jedinců a dalších nepřátel nacistů. V rámci této aktivity vytvoří studenti časový rozvrh událostí vedoucích k holocaustu. Měli by zahrnovat veškeré politiky, události a důležité lidi spojené s tímto obdobím historie a popisovat, jak jsou propojeni v rámci holocaustu.

Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, která studentům poskytne spoustu možností a podle toho upraví pokyny.

Důležité události vedoucí k holocaustu

  • Versailleská smlouva
  • Mein Kampf Publikováno
  • Německý kancléř Hitler
  • Anti židovský bojkot
  • Spalování nacistické knihy
  • Norimberské zákony
  • Antisemitská výstava
  • Kristallnacht („Noc rozbitého skla“)
  • Židovské vyloučení z hospodářského života
  • Bylo založeno varšavské ghetto

Rozšířená aktivita

Pro rozšíření této aktivity mohou studenti podrobně popsat událost, kterou považovali za nejvýznamnější při vyvolávání holocaustu. V popisných polích studenti zodpoví následující otázky.


  1. Popište událost nebo akci.
  2. Co vedlo k této události?
  3. Kdo byl touto událostí ovlivněn?
  4. Proč je to nejvýznamnější událost, která vedla k holocaustu?


Šablona a Pokyny pro Třídu Accordion Arrow

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Pokyny pro studenty

Vytvořte časovou osu událostí, které vedly k holocaustu.

  1. Klikněte na "Start Assignment".
  2. Identifikujte důležité události, zásady a osoby a zadejte je do názvů každé buňky.
  3. Popište události, zásady a osoby v poli popisu.
  4. Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
  5. Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Prázdné Timeline Template
Více možností

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 9-12

Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)

Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner

Typ Aktivity: Časové osy


Studentská Rubrika Accordion Arrow

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Časová osa
Vytvořte časovou osu důležitých událostí a lidí a vysvětlete jejich význam. Ujistěte se, že data jsou správná a Photos for Class jsou historicky přesné nebo významné.
Dovedný
33 Points 		Vynoří se
25 Points 		Začátek
17 Points
Události a Data
Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné.
Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná.
Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné.
Vysvětlení / Popisy
Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí.
Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí.
V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící.
Anglické Konvence
Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika.
Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice.
Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky.


Přehled Plánu Lekce


Holocaust byl systematickou a byrokratickou popravou více než šesti milionů Židů, Cikánů, homosexuálů, zdravotně postižených, Slovanů, „rasově podřadných“ jedinců a dalších nepřátel nacistů. V rámci této aktivity vytvoří studenti časový rozvrh událostí vedoucích k holocaustu. Měli by zahrnovat veškeré politiky, události a důležité lidi spojené s tímto obdobím historie a popisovat, jak jsou propojeni v rámci holocaustu.

Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, která studentům poskytne spoustu možností a podle toho upraví pokyny.

Důležité události vedoucí k holocaustu

  • Versailleská smlouva
  • Mein Kampf Publikováno
  • Německý kancléř Hitler
  • Anti židovský bojkot
  • Spalování nacistické knihy
  • Norimberské zákony
  • Antisemitská výstava
  • Kristallnacht („Noc rozbitého skla“)
  • Židovské vyloučení z hospodářského života
  • Bylo založeno varšavské ghetto

Rozšířená aktivita

Pro rozšíření této aktivity mohou studenti podrobně popsat událost, kterou považovali za nejvýznamnější při vyvolávání holocaustu. V popisných polích studenti zodpoví následující otázky.


  1. Popište událost nebo akci.
  2. Co vedlo k této události?
  3. Kdo byl touto událostí ovlivněn?
  4. Proč je to nejvýznamnější událost, která vedla k holocaustu?


Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Pokyny pro studenty

Vytvořte časovou osu událostí, které vedly k holocaustu.

  1. Klikněte na "Start Assignment".
  2. Identifikujte důležité události, zásady a osoby a zadejte je do názvů každé buňky.
  3. Popište události, zásady a osoby v poli popisu.
  4. Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
  5. Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Prázdné Timeline Template
Více možností

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 9-12

Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)

Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner

Typ Aktivity: Časové osy


Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Časová osa
Vytvořte časovou osu důležitých událostí a lidí a vysvětlete jejich význam. Ujistěte se, že data jsou správná a Photos for Class jsou historicky přesné nebo významné.
Dovedný
33 Points 		Vynoří se
25 Points 		Začátek
17 Points
Události a Data
Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné.
Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná.
Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné.
Vysvětlení / Popisy
Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí.
Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí.
V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící.
Anglické Konvence
Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika.
Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice.
Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky.


Jak na to o vzestupu nacismu a základech genocidy

1

Použijte primární zdroje k prohloubení porozumění časové ose

Primární zdroje, jako jsou deníky, fotografie a oficiální dokumenty, pomáhají studentům osobně se spojit s historií a rozvíjet kritické myšlení. Nabízejí autentické pohledy na události předcházející holokaustu.

2

Vyberte věkově vhodné primární zdroje pro vaši třídu

Zvolte materiály odpovídající čtecí úrovni a emoční zralosti vašich studentů, například úryvky ze deníku Anny Frankové nebo titulky novin z té doby. Tím zajistíte bezpečný a poutavý vzdělávací zážitek.

3

Představte zdroje s vodítky s otázkami

Požádejte studenty, aby zvážili: Kdo vytvořil tento zdroj? Proč? Co to odhaluje o té době? Tyto otázky pomáhají studentům analyzovat zaujatost a kontext, čímž prohlubují jejich historické porozumění.

4

Požádejte studenty, aby spojili zdroje s událostmi na časové ose

Nechte studenty propojit každý primární zdroj s konkrétní událostí na jejich časové ose. To rozvíjí příčinné myšlení a umožňuje bohatší diskuse při prezentacích nebo prohlídkách galerie.

5

Podpořte reflexi o tom, jak zdroje ovlivňují porozumění

Povzbuďte studenty, aby napsali nebo sdíleli, jak jim primární zdroj změnil pohled na událost. To podporuje kritickou reflexi a empatii, což jsou klíčové cíle v edukaci o holokaustu.

Často kladené otázky o vzestupu nacismu a základech genocidy

Jaké jsou klíčové události vedoucí k holokaustu?

Klíčové události vedoucí k holokaustu zahrnují Versailleskou smlouvu, jmenování Hitlera kancléřem, publikaci Mein Kampf, antisemitské bojkoty, spalování knih nacisty, Norimberské zákony, Kristallnacht a zřízení židovských ghett. Každá událost zvýšila diskriminaci a položila základy pro genocidu.

Jak mohou studenti vytvořit efektivní časovou osu holokaustu pro třídu?

Pro vytvoření efektivní časové osy holokaustu by měli studenti uvést hlavní události, politiky a osoby, přidat krátké popisy a použít vizuály nebo ilustrace. Zařazení příčin a následků pomáhá ukázat, jak jsou události propojené.

Jaký je nejlepší způsob, jak vysvětlit spojení mezi nacistickými politikami a holokaustem studentům středních škol?

Nejlepší je ukázat, jak nacistické politiky—například Norimberské zákony a protise-mitská propaganda—systematicky izolovaly a cíleně napadaly Židy a další skupiny, krok za krokem vedoucí k holokaustu. Použití příkladů a časových os činí spojení jasným a srozumitelným.

Proč je Kristallnacht považována za důležitý zlomový bod před holokaustem?

Kristallnacht je považována za zlomový bod, protože znamenala přechod od diskriminace a zákonů k rozšířenému násilí vůči Židům, což signalizovalo začátek agresivnějších a smrtelnějších nacistických akcí.

Jaké jsou kreativní způsoby, jak představit časovou osu vzestupu nacismu ve třídě?

Kreativní možnosti zahrnují tvorbu plakátových časových os, digitálních prezentací, galerií nebo interaktivních online časových os. Tyto formáty zapojují studenty a pomáhají vizualizovat sled událostí vedoucích k holokaustu.




Přidělení Obrazu
Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele

Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“
–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."
– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."
– Učitel třetí třídy
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/dějiny-holocaustu/vzestup-nacismu
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA