V románu Eliáše z Buxtonu je přítomno mnoho témat. Studenti to mohou prozkoumat tak, že si sami identifikují téma nebo „ obalovou aktivitou “, kde dostanou téma, které mají během čtení sledovat. Poté mohou studenti vytvořit scénář ilustrující příklady daného tématu z textu . Učitelé mohou také studenty požádat, aby ilustrovali více než jedno téma a jak ovlivňuje příběh.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po klepnutí na příkaz "Kopírovat přiřazení" změňte popis přiřazení na panel Dashboard.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který identifikuje opakující se témata v Elijahovi z Buxtonu . Ilustrujte instance každého tématu a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Identify Theme(s) | All themes are correctly identified as important recurring topics or messages in the story. | Some themes are correctly identified, but others are missing or do not make sense with the story. | No themes are correctly identified. |
| Examples | All examples support the identified themes. Descriptions clearly say why examples are significant. | Most examples fit the identified themes. Descriptions say why examples are significant. | Most examples do not fit the identified themes. Descriptions are unclear. |
| Depiction | Storyboard cells clearly show connection with the themes and help with understanding. | Most storyboard cells help to show the themes, but some storyboard cells are difficult to understand. | Storyboard cells do not help in understanding the themes. |
