„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z příběhu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.
Zatímco potrat může být nezákonné v tomto okamžiku, Jig a Američan stále čelí výběr, zda chcete hledat jeden. Americký člověk si myslí, že ušetří jejich vztah a dát vše vrátí do normálu, ale Jig si uvědomuje, že to není triviální rozhodnutí. Musí se rozhodnout, zda změnit svůj život úplně tím, že má dítě, nebo se snaží dát věci zpět k cestě oni byli, i když nikdy nebude znovu. V každém případě, Jig a americký muž bude pravděpodobně odloučit od sebe navzájem, protože již začaly.
Jig a Američan nejsou mluví jasně o tom, co každý z nich chce dělat. Jig dělá své rozhodnutí na základě amerického muže štěstí, i když se zdá, zdráhají jít na potrat; americký muž chce ji mít potrat, ale on nechce, aby udělala to, jestli nechce dělat. Oni se schovávají za nápoje a jízdního řádu, spíše než jednoduše bavit o tom, co chtějí dělat. Je to porucha v komunikaci, která odhaluje větší problém v jejich vztahu, což je nedostatek poctivosti a důvěře. Bez toho, jejich vztah je odsouzen jako tak, a Jig se zdá, to vím.
Jig, žena, vypadá, že je třeba povolení od amerického muže, aby si něco k pití, aby se pokusili nového nápoje, atd Vypadá off na kopce a idealizuje, které vypadají jako něco jiného, ale americký muž není schopen vidět, co ona vidí. Je velmi přímočarý a racionální o většině témat, i když i on se zdá být schopen vyjadřovat přesně, co chce od Jig. Jeho názor nese velkou váhu pro Jig, takže její volba je silně ovlivňován jím. Řekne jí, jak by měl nebo neměl pocit, i když ona je asertivní, že se nezdá být ochoten hájit své vlastní emoce příliš dlouho. Hemingway dělá jej líčí jako mají větší moc v tomto rozhovoru, a Jig, jako žena, zdá se cítí bezmocní jako výsledek.
Dvě nejznámější odkazy na sloni mají rčení, „slon v místnosti,“ a „bílého slona dárek.“ Oba mají negativní konotace. Slon v místnosti je potrat postup, který Jig a člověk se musí rozhodnout dělat nebo nedělat. Bílý slon dárek je neuvěřitelně ošklivá dar, který se často podává v žertu, že nikdo opravdu chce. Zpočátku Jig porovnává hor bílé slony, ale pak se rozhodne, že nejsou ve skutečnosti vypadat jako oni. To se zdá být metaforou pro dítě se zdá, že chce udržet, zatímco muž chce, aby to bylo jen dva z nich znovu.
Tyto nápoje jsou rozptýlení pro Jig a Američan. Jig chce mít pivo, a pak chce vyzkoušet Anis del Toro. Jig poznamenává, že vše, co chutná jako lékořice, zejména věci, které čekal tak dlouho, aby se pokusila, jako absintu, a to je vždy zklamáním. To by mohlo být také metaforou pro dítě přemýšlí o tom mít, nebo k ní doufá, že člověk bude otevřenější k mít dítě, a místo toho nechává Jig se tím, že zastává pro potrat.
Jig vyhlíží na kopce a porovnává je s bílými slony, ale Američan již není oslněn něco říká. On křídy to na starosti těhotenství, a říká, že obavy by mohly být odvezen když má operace. Vypadá nucen činit, protože chce, aby ho šťastný. Když se dívá na horách znovu, i když se zdá, že si uvědomit, že nic nemůže vrátit k tomu, jak to bylo předtím, než v jejich vztahu. Krásu hor představuje jejich štěstí, a ona ví, že nikdy nebude mít to zpátky - ne úplně.
Závěs perličkový stává součástí příběhu stejně. Opona udržuje se na mouchy z baru, a to platí pozornost několikrát Jig je. To jí umožňuje rozptýlení od svého napjatého rozhovoru s mužem, když si uvědomí, že je reklama Anis del Toro. Dotkne kuliček, jak muž řekne jí, že ji chce mít operaci. Závěs perličkový odděluje od skutečného hospodská, a když člověk chodí zpět z plošiny, že doufá, že se bude cítit „lepší“, nebo ještě příjemnější, když prochází záclonou a vrátí se k ní.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v „Hills jako bílý slony“. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z příběhu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.
Zatímco potrat může být nezákonné v tomto okamžiku, Jig a Američan stále čelí výběr, zda chcete hledat jeden. Americký člověk si myslí, že ušetří jejich vztah a dát vše vrátí do normálu, ale Jig si uvědomuje, že to není triviální rozhodnutí. Musí se rozhodnout, zda změnit svůj život úplně tím, že má dítě, nebo se snaží dát věci zpět k cestě oni byli, i když nikdy nebude znovu. V každém případě, Jig a americký muž bude pravděpodobně odloučit od sebe navzájem, protože již začaly.
Jig a Američan nejsou mluví jasně o tom, co každý z nich chce dělat. Jig dělá své rozhodnutí na základě amerického muže štěstí, i když se zdá, zdráhají jít na potrat; americký muž chce ji mít potrat, ale on nechce, aby udělala to, jestli nechce dělat. Oni se schovávají za nápoje a jízdního řádu, spíše než jednoduše bavit o tom, co chtějí dělat. Je to porucha v komunikaci, která odhaluje větší problém v jejich vztahu, což je nedostatek poctivosti a důvěře. Bez toho, jejich vztah je odsouzen jako tak, a Jig se zdá, to vím.
Jig, žena, vypadá, že je třeba povolení od amerického muže, aby si něco k pití, aby se pokusili nového nápoje, atd Vypadá off na kopce a idealizuje, které vypadají jako něco jiného, ale americký muž není schopen vidět, co ona vidí. Je velmi přímočarý a racionální o většině témat, i když i on se zdá být schopen vyjadřovat přesně, co chce od Jig. Jeho názor nese velkou váhu pro Jig, takže její volba je silně ovlivňován jím. Řekne jí, jak by měl nebo neměl pocit, i když ona je asertivní, že se nezdá být ochoten hájit své vlastní emoce příliš dlouho. Hemingway dělá jej líčí jako mají větší moc v tomto rozhovoru, a Jig, jako žena, zdá se cítí bezmocní jako výsledek.
Dvě nejznámější odkazy na sloni mají rčení, „slon v místnosti,“ a „bílého slona dárek.“ Oba mají negativní konotace. Slon v místnosti je potrat postup, který Jig a člověk se musí rozhodnout dělat nebo nedělat. Bílý slon dárek je neuvěřitelně ošklivá dar, který se často podává v žertu, že nikdo opravdu chce. Zpočátku Jig porovnává hor bílé slony, ale pak se rozhodne, že nejsou ve skutečnosti vypadat jako oni. To se zdá být metaforou pro dítě se zdá, že chce udržet, zatímco muž chce, aby to bylo jen dva z nich znovu.
Tyto nápoje jsou rozptýlení pro Jig a Američan. Jig chce mít pivo, a pak chce vyzkoušet Anis del Toro. Jig poznamenává, že vše, co chutná jako lékořice, zejména věci, které čekal tak dlouho, aby se pokusila, jako absintu, a to je vždy zklamáním. To by mohlo být také metaforou pro dítě přemýšlí o tom mít, nebo k ní doufá, že člověk bude otevřenější k mít dítě, a místo toho nechává Jig se tím, že zastává pro potrat.
Jig vyhlíží na kopce a porovnává je s bílými slony, ale Američan již není oslněn něco říká. On křídy to na starosti těhotenství, a říká, že obavy by mohly být odvezen když má operace. Vypadá nucen činit, protože chce, aby ho šťastný. Když se dívá na horách znovu, i když se zdá, že si uvědomit, že nic nemůže vrátit k tomu, jak to bylo předtím, než v jejich vztahu. Krásu hor představuje jejich štěstí, a ona ví, že nikdy nebude mít to zpátky - ne úplně.
Závěs perličkový stává součástí příběhu stejně. Opona udržuje se na mouchy z baru, a to platí pozornost několikrát Jig je. To jí umožňuje rozptýlení od svého napjatého rozhovoru s mužem, když si uvědomí, že je reklama Anis del Toro. Dotkne kuliček, jak muž řekne jí, že ji chce mít operaci. Závěs perličkový odděluje od skutečného hospodská, a když člověk chodí zpět z plošiny, že doufá, že se bude cítit „lepší“, nebo ještě příjemnější, když prochází záclonou a vrátí se k ní.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v „Hills jako bílý slony“. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Zvyšte zapojení tím, že pozvete studenty, aby sdíleli osobní interpretace klíčových symbolů v Hills Like White Elephants. Podporujte debatu o tom, co představují kopce, nápoje a korálová závěs. Modelujte otevřené otázky, aby se studenti cítili pohodlně vyjadřovat své jedinečné nápady a podpořit je textovými důkazy.
Přineste si známé předměty (například dárek s bílým slonem nebo korálový závěs) do třídy a zeptejte se studentů, jaké mají význam. Vytvořte paralely mezi těmito předměty a symboly v příběhu, aby abstraktní pojmy byly konkrétnější a zapamatovatelné pro vaše studenty.
Uveďte studenty na konkrétní pasáže, kde se objevují symboly. Podněcujte je k zvýraznění nebo poznámkám řádků, které spojují symbol s emocemi postav nebo událostmi děje. Podporujte schopnosti detailního čtení a prohlubte porozumění tomu, jak Hemingway používá jemné detaily.
Zadáte tvorbu storyboardů, při kterých studenti ilustrují symbol příběhu a napíšou popis jeho významu. Povolte digitální nebo papírové možnosti pro větší flexibilitu. Oslavujte různé interpretace pro zvýšení sebevědomí a zapojení.
Pozvěte studenty, aby sdíleli chvíle, kdy nějaký předmět nebo událost měly v jejich životě hlubší význam. Diskutujte o tom, jak příběhy používají symboly, aby odhalily skryté emoce nebo konflikty, stejně jako v reálném životě. Budujte empatii a schopnosti literární analýzy společně.
'Hills Like White Elephants' zkoumá témata jako volba a důsledky, rozpad komunikace a role pohlaví. Příběh se zaměřuje na obtížné rozhodnutí páru a zdůrazňuje složitost vztahů, mocenské dynamiky a nevyslovené emoce.
Bílé slony symbolizují nevyslovený problém s interrupcí ve vztahu páru. Reprezentují také něco nechtěného nebo zatěžujícího a odrážejí pocity postav o jejich situaci a budoucnosti.
Motivy jako nápoje a perličková záclona slouží jako rozptýlení a překážky mezi párem. Nápoje představují vyhýbání se a zklamání, zatímco perličková záclona symbolizuje oddělení a napětí v jejich rozhovoru.
Studenti mohou rozpoznat témata a symboly pečlivým čtením textu, hledáním opakujících se obrazů nebo opakujících se odkazů a jejich propojením s volbami a dialogy postav. Vytvoření storyboardu s příklady a popisy pomáhá vizualizovat tyto prvky.
Komunikace je ústředním prvkem příběhu, protože neschopnost páru mluvit otevřeně odhaluje hlubší problémy ve vztahu. Jejich nepřímá konverzace zdůrazňuje nedorozumění a emocionální vzdálenost mezi nimi, což nakonec ovlivňuje jejich rozhodnutí.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy