„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Každý stát v naší zemi má své vlastní jedinečné zábavné fakty, které děti budou rádi objevovat. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti scénář se třemi buňkami, který zobrazuje některá zajímavá fakta, která se o Iowě dozvěděli . Učitelé mohou studenty povzbudit, aby zkoumali vlastní zábavná fakta, nebo poskytnout studentům seznam těch, na které se mají konkrétně podívat.
Zde je několik příkladů, ze kterých si studenti mohou vybrat:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář se třemi buňkami, který popisuje a ilustruje 3 zajímavá fakta o Iowě.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 3-6
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Obsahuje tři zábavná fakta o státě. Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Obsahuje dvě zábavná fakta o státě. Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Jedna nebo žádná zábavná fakta jsou zahrnuty. Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Každý stát v naší zemi má své vlastní jedinečné zábavné fakty, které děti budou rádi objevovat. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti scénář se třemi buňkami, který zobrazuje některá zajímavá fakta, která se o Iowě dozvěděli . Učitelé mohou studenty povzbudit, aby zkoumali vlastní zábavná fakta, nebo poskytnout studentům seznam těch, na které se mají konkrétně podívat.
Zde je několik příkladů, ze kterých si studenti mohou vybrat:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář se třemi buňkami, který popisuje a ilustruje 3 zajímavá fakta o Iowě.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 3-6
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Obsahuje tři zábavná fakta o státě. Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Obsahuje dvě zábavná fakta o státě. Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Jedna nebo žádná zábavná fakta jsou zahrnuty. Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Zvýšte zapojení tím, že uspořádáte honičku, při které studenti hledají fakta o Iowa, skrytá po třídě. Tato interaktivní aktivita pomáhá studentům přijímat informace a zůstat aktivní při spolupráci s vrstevníky.
Vyberte 8–12 zajímavých faktů o Iowa a napište je na kousky papíru. Laminujte nebo ozdobte je pro větší odolnost a vizuální přitažlivost. Přidejte zábavné obrázky, pokud je to možné, aby vzbudily zvědavost.
Umístěte poznámky s fakty o Iowa na nečekaná místa—pod stoly, uvnitř knih nebo na nástěnce. Střídejte obtížnost, aby bylo hledání vzrušující pro všechny studenty.
Povězte studentům, že budou hledat poznámky s fakty a zaznamenávat každý fakt o Iowa do pracovního listu. Povzbuzujte týmovou práci a respektující pátrání, aby aktivita byla zábavná a spravedlivá.
Sesbírejte studenty po honičce a pozvěte je, aby sdíleli objevené fakty. Diskutujte o nejvíce překvapivých nebo oblíbených faktech jako třída a spojte je s projektem příběhové tabule pro hlubší porozumění.
Iowa je plná zajímavých faktů pro děti, například že je známá svou kukuřicí, má více prasat než lidí a je domovem Snake Alley — nejklikatější ulice na světě. Slavný dům z obrazu "American Gothic" se nachází v Eldenu a první pračka byla vynalezena v Newtonu. Iowa je také Sioux slovo, které znamená "ospalí lidé".
Pro vytvoření storyboardu nechte studenty vybrat tři zajímavé fakty o Iowě. Pro každý napište nadpis, krátký souhrn a nakreslete ilustraci, která ukazuje fakt. To pomáhá studentům shrnout informace a být kreativní současně.
Rychlá lekce spočívá v tom, že požádáte studenty, aby prozkoumali nebo vybrali tři zajímavé fakty o Iowě a vytvořili třipanelový storyboard. V každém panelu napíšou fakt, přidají krátký popis a nakreslí související obrázek. Tato činnost rozvíjí výzkumné a vypravěčské dovednosti.
Iowa má bohatou půdu a více než 92 % zemědělské půdy, což ji činí ideální pro pěstování kukuřice a chov hospodářských zvířat. Proto produkuje více kukuřice než téměř jakýkoli jiný stát a má více prasat než lidí!
Název Iowa pochází ze Sioux slova znamenajícího "ospalí lidé". Dakota Sioux a další kmeny původních Američanů zde kdysi žily.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy