„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/jacksonian-demokracie/krize
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce
Přehled Plánu Lekce
Tarifní krize mezi lety 1828 a 1833 způsobila jednu z prvních hrozeb odloučení ze strany státu v reakci na federální akci. Studenti vytvoří časovou osu pro ilustraci mnoha událostí a činů, které byly provedeny, a také reakce států. Časová osa pomůže studentům nejen s uspořádáním těchto událostí, ale také ilustruje Jacksonovo použití vojenské síly a jeho moci jako prezidenta. Studenti prozkoumají každou událost a reakci prezidenta Jacksona, jakož i to, jak tarif zdůrazňuje rozdíly mezi potřebami, právy a odpověďmi států (zejména hrozbou odtržení Jižní Karolíny). Studenti také prozkoumají Jacksonův zákon o násilí, anulování a státní suverenitu.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho aktualizovali pokyny.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty zkoumat a definovat aktuální zákon nebo zákon, který rozděluje státy. To by mohlo zahrnovat řadu aktuálních problémů, např. Manželství homosexuálů, a rozdělení mezi reakcemi států / federální vlády nebo zákon o dostupné péči. Studenti by měli používat scénář časové osy ke sledování zákona, zákona, atd., Jak to prošlo (nebo neprošlo), a reakce států na celostátní úrovni.
Šablona a Pokyny pro Třídu
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časový rozvrh s podrobnostmi o událostech Tarifní krize z roku 1828.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Podle potřeby přidejte další buňky.
- Identifikujte důležité události a jednání a napište je do názvů každé buňky.
- Popište každou událost a postupujte podle popisu.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, znaků a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Časová osa
Vytvořte časovou osu důležitých událostí a lidí a vysvětlete jejich význam. Ujistěte se, že data jsou správná a Photos for Class jsou historicky přesné nebo významné.
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Přehled Plánu Lekce
Tarifní krize mezi lety 1828 a 1833 způsobila jednu z prvních hrozeb odloučení ze strany státu v reakci na federální akci. Studenti vytvoří časovou osu pro ilustraci mnoha událostí a činů, které byly provedeny, a také reakce států. Časová osa pomůže studentům nejen s uspořádáním těchto událostí, ale také ilustruje Jacksonovo použití vojenské síly a jeho moci jako prezidenta. Studenti prozkoumají každou událost a reakci prezidenta Jacksona, jakož i to, jak tarif zdůrazňuje rozdíly mezi potřebami, právy a odpověďmi států (zejména hrozbou odtržení Jižní Karolíny). Studenti také prozkoumají Jacksonův zákon o násilí, anulování a státní suverenitu.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho aktualizovali pokyny.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty zkoumat a definovat aktuální zákon nebo zákon, který rozděluje státy. To by mohlo zahrnovat řadu aktuálních problémů, např. Manželství homosexuálů, a rozdělení mezi reakcemi států / federální vlády nebo zákon o dostupné péči. Studenti by měli používat scénář časové osy ke sledování zákona, zákona, atd., Jak to prošlo (nebo neprošlo), a reakce států na celostátní úrovni.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časový rozvrh s podrobnostmi o událostech Tarifní krize z roku 1828.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Podle potřeby přidejte další buňky.
- Identifikujte důležité události a jednání a napište je do názvů každé buňky.
- Popište každou událost a postupujte podle popisu.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, znaků a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Časová osa
Vytvořte časovou osu důležitých událostí a lidí a vysvětlete jejich význam. Ujistěte se, že data jsou správná a Photos for Class jsou historicky přesné nebo významné.
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Jak na to Celní krize z let 1828-1833: Neutralizovaná hrozba
1
Jak usnadnit třídu debatovat o konfliktu mezi státní a federální mocí během Taryfové krize?
Zorganizujte strukturovanou tříduní debatu, která pomůže studentům analyzovat a diskutovat o konfliktu mezi suverenitou státu a federální mocí během Taryfové krize. Tento přístup rozvíjí kritické myšlení a pomáhá studentům spojit historické události s moderními otázkami.
2
Přidělte studentům role reprezentující různé historické perspektivy
Dejte studentům specifické role – například Andrewa Jacksona, Johna C. Calhouna, zákonodárce z Jižní Karolíny nebo severního obchodníka – aby bylo možné prozkoumat různé pohledy. Hraní rolí zvyšuje zapojení a podporuje hlubší porozumění motivacím každé strany.
3
Vytvořte otázky k debatám zaměřené na klíčové otázky
Vypracujte otázky týkající se témat jako nullifikace, Silový zákon a hrozba odtržení. Dobře formulované otázky řídí výzkum studentů a udržují debatu zaměřenou na relevantní historická témata.
4
Stanovte jasná pravidla debaty a časové limity
Stanovte pokyny pro respektující diskusi, protiargumenty a řízení času. Jasná očekávání pomáhají udržovat strukturu a zajistit, že všechny hlasy budou vyslechnuty během debaty.
5
Shrňte debatu ve třídě, abyste reflektovali nad učením
Po debatě vedte diskusi o tom, co se studenti naučili o státní versus federální moci a jak tyto otázky ovlivňují Spojené státy dnes. Reflexe pomáhá studentům syntetizovat informace a navazovat moderní spojení.
Často kladené otázky o celní krizi v letech 1828-1833: neutralizovaná hrozba
Co byla daňová krize v letech 1828-1833 a proč je důležitá pro studenty?
Daňová krize v letech 1828-1833 byla hlavním konfliktem mezi federální vládou a jižanskými státy, zvláště Jižní Karolínou, ohledně vysokých dovozních daní. Je důležitá, protože vedla k první vážné hrozbě odtržení státu, otestovala moc prezidenta Andrewa Jacksona a zdůraznila probíhající debaty o právech států a federální autoritě.
Jak si mohou studenti vytvořit časovou osu, aby pochopili klíčové události daňové krize?
Studenti mohou vytvořit časovou osu seznamem důležitých událostí a zákonů, podrobným popisem jednotlivých událostí a přidáním ilustrací reprezentujících klíčové momenty. Tento vizuální přístup pomáhá uspořádat informace a lépe pochopit, jak se krize vyvíjela v čase.
Jakou roli hrál prezident Andrew Jackson během daňové krize?
Prezident Andrew Jackson sehrál rozhodující roli tím, že hájil federální zákon a využil své prezidentské pravomoci, včetně schválení Zákona o silové moci, aby zajistil dodržování národních tarifů státy. Také vyjednal kompromis k ukončení krize v míru.
Co je nulifikace a jak souvisela s daňovou krizí?
Nulifikace je myšlenka, že stát může prohlásit federální zákon za neplatný uvnitř svých hranic. Během daňové krize Jižní Karolína použila nulifikaci k odmítnutí federálních tarifů, což vyvolalo konfrontaci s federální vládou.
Mohou studenti propojit daňovou krizi s aktuálními problémy, které rozdělují státy a federální vládu?
Ano, studenti mohou zkoumat moderní zákony nebo návrhy zákonů—například ty týkající se zdravotnictví nebo sňatkových práv, které způsobují neshody mezi státy a federální vládou, a použít časovou osu k porovnání těchto konfliktů s daňovou krizí.
Více Storyboard That Aktivity
Jacksonian Demokracie
Posudky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/jacksonian-demokracie/krize
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
