„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Když studenti čtou, je pravděpodobné, že se setkají se slovní zásobou, kterou neznají. Skvělý způsob, jak zapojit studenty s novou slovní zásobou, je vytvořit vizuální tabulku slovní zásoby, která používá slovní zásobu od To Kill a Mockingbird . Ve slovní zásobě si studenti mohou vybrat mezi příchodem s použitím slovní zásoby, vyhledáním konkrétního příkladu z textu nebo zobrazením bez slov.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své znalosti o slovníkových slov Jako zabít ptáčka vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Když studenti čtou, je pravděpodobné, že se setkají se slovní zásobou, kterou neznají. Skvělý způsob, jak zapojit studenty s novou slovní zásobou, je vytvořit vizuální tabulku slovní zásoby, která používá slovní zásobu od To Kill a Mockingbird . Ve slovní zásobě si studenti mohou vybrat mezi příchodem s použitím slovní zásoby, vyhledáním konkrétního příkladu z textu nebo zobrazením bez slov.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své znalosti o slovníkových slov Jako zabít ptáčka vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Seznamte studenty s pojmem vizuální slovní zásoba a s tím, jak mohou tuto aktivitu využít k učení se novým věcem. Učitelé mohou podporovat používání této aktivity tím, že zajistí studentům, že mohou být při učení kreativní.
Přidělte skupinové úkoly, kde studenti spolupracují na výrobě ilustrací literárních postav nebo scén. To podporuje spolupráci a výměnu originálních nápadů.
Povzbuďte studenty, aby napsali příběh celý v obrázcích, podobně jako komiks nebo grafický román. Díky této praxi se naučí myslet postupně a vyprávět příběhy neotřelými způsoby. To může také zlepšit jejich schopnosti kritického myšlení.
Vyzvěte studenty, aby nakreslili ilustrace scény nebo postavy z perspektiv různých postav, abyste zdůraznili myšlenku, že interpretace se liší. Studenti mohou dále v této činnosti pokračovat tím, že budou podávat různé interpretace obrazů slavných malířů.
V řízených zobrazovacích cvičeních mohou učitelé nechat studenty zavřít oči, poslechnout si popisný text a poté nakreslit obrázek na základě svých mentálních představ.
Vytvořte pravidelná fóra, kde mohou studenti sdílet a diskutovat o svých uměleckých snahách a přemýšlet o důležitosti různých pohledů na kreativitu, podporovat pozitivní a produktivní tvůrčí komunitu.
K ilustraci těchto témat lze použít grafické znázornění, které zachycuje jádro témat v „To Kill a Mockingbird“. Například otázka rasové nespravedlnosti by mohla být zobrazena graficky sestavením fotografií segregovaných míst podnikání nebo zobrazením scénáře z procesu s Atticusem a Tomem Robinsonem. Kromě toho lze téma empatie a morálního rozvoje komunikovat vizuálně. Například několik vizuálních zobrazení kontaktů Scout s Boo Radley může demonstrovat, jak se její pohled změnil.
Ano, je možné prozkoumat významy a vztahy mezi symboly, jako je posměváček, dub a dokonce i domov Radleyů, prostřednictvím obrazových znázornění. Tento druh vizuální analýzy může tvořit hlubší porozumění konceptu a pomoci čtenářům spojit se s příběhem.
Studenti si jistě dokážou představit cesty postav tím, že vytvoří časové osy nebo portréty postav, které se v průběhu románu mění.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy