„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Chemická reakce probíhá, když kombinujeme kyselinu a bázi. Tato reakce se nazývá neutralizace a rovnice je: kyselina + báze → sůl + voda. Například, pokud smícháme kyselinu chlorovodíkovou s hydroxidem sodným, budou reagovat a produkovat chlorid sodný a vodu. Existuje mnoho příkladů, kde je to užitečné. Pokud žaludek produkuje přebytek kyseliny, může to způsobit zažívací potíže. Užívání léků, jako je mléko magnézie (které je zásadité), může neutralizovat kyselinu a zmírnit nepohodlí.
V této aktivitě studenti identifikují a vytvoří ilustrace pro praktické aplikace neutralizace . Nechte studenty používat knihy a internet k jejich zkoumání a poté je zobrazit v mapě pavouků. Dokážou své psaní podpořit vizuálními prvky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu pavouků zobrazující čtyři praktické použití neutralizace.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady | Existují nejméně čtyři buňky, z nichž každý představuje příklad reálného světa. | Existují alespoň dvě buňky, z nichž každá dává příklad skutečného světa. | Nejméně jedna buňka udává příklad reálného světa. |
| Vizualizace | Cílová scéna jasně ilustruje příklady reálného světa. | Vykreslovací buňka se vztahuje k příkladu reálného světa, ale je obtížné pochopit. | Storyboardová buňka se jasně netýká příkladu reálného světa. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Chemická reakce probíhá, když kombinujeme kyselinu a bázi. Tato reakce se nazývá neutralizace a rovnice je: kyselina + báze → sůl + voda. Například, pokud smícháme kyselinu chlorovodíkovou s hydroxidem sodným, budou reagovat a produkovat chlorid sodný a vodu. Existuje mnoho příkladů, kde je to užitečné. Pokud žaludek produkuje přebytek kyseliny, může to způsobit zažívací potíže. Užívání léků, jako je mléko magnézie (které je zásadité), může neutralizovat kyselinu a zmírnit nepohodlí.
V této aktivitě studenti identifikují a vytvoří ilustrace pro praktické aplikace neutralizace . Nechte studenty používat knihy a internet k jejich zkoumání a poté je zobrazit v mapě pavouků. Dokážou své psaní podpořit vizuálními prvky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu pavouků zobrazující čtyři praktické použití neutralizace.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady | Existují nejméně čtyři buňky, z nichž každý představuje příklad reálného světa. | Existují alespoň dvě buňky, z nichž každá dává příklad skutečného světa. | Nejméně jedna buňka udává příklad reálného světa. |
| Vizualizace | Cílová scéna jasně ilustruje příklady reálného světa. | Vykreslovací buňka se vztahuje k příkladu reálného světa, ale je obtížné pochopit. | Storyboardová buňka se jasně netýká příkladu reálného světa. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Zaujměte pozornost tím, že navrhnete jednoduchou reakci kyselina-báze s bezpečnými materiály, jako je ocet a jedlá soda. To studentům umožní vidět neutralizaci v praxi a učinit abstraktní koncept snadno pochopitelným.
Seberte předměty jako ocet (kyselina), jedlá soda (zásada), průhledné kelímky, lžičky na měření a potravinářské barvivo, pokud chcete. Mít vše připraveno zajistí plynulý průběh experimentu a ušetří cenný čas ve třídě.
Ukažte studentům, jak pečlivě změřit a smíchat ocet s jedlou sodou v kelímku. Zdůrazněte důležitost bezpečnosti nošením ochranných brýlí a vyhýbáním se rozlití.
Podněcujte pozorování bublající reakce a požádejte studenty, aby zaznamenali, co vidí. Vedení diskuse o tom, jak to představuje neutralizaci a jak se to spojuje s reálnými příklady.
Vyzvěte na spojení a povzbuďte studenty, aby přemýšleli nebo psali o tom, jak podobné reakce pomáhají s pálením, čištěním nebo ochranou životního prostředí. To činí učení osobně relevantním a zapamatovatelným.
Neutralizace kyselin je chemická reakce, při níž se kyselina a zásada spojí a vytvoří sůl a vodu. Tento proces pomáhá vyrovnávat kyselé a zásadité látky, čímž je činí bezpečnějšími nebo užitečnějšími.
Neutralizace pomáhá při zažívacích potížích použitím zásaditých léků (například mléka z magnézie), které reagují s přebytkem žaludeční kyseliny a snižují diskomfort a bolest.
Mezi běžné příklady patří užívání antacid na pálení žáhy, ošetření štípnutí hmyzem, neutralizace kyselé půdy v zahradnictví a čištění chemických úniků. Všechny používají zásadu k neutralizaci kyseliny nebo naopak.
Studenti mohou vytvořit pavoučí mapu nakreslením centrálního kruhu s názvem "Použití neutralizace" a přidáním větví pro každý příklad. Každá větev by měla obsahovat krátký popis a jednoduchou ilustraci.
Neutralizace kyselin je důležitá, protože pomáhá řešit problémy jako zažívací potíže, ošetření půdy a bezpečnost při chemických únikách, čímž činí naše prostředí a těla zdravějšími.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy