Vytvoření diagramu zápletky nejen pomůže studentům naučit se části zápletky, ale také posílí hlavní události a pomůže studentům lépe porozumět literárním strukturám. Studenti mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci se šestibunkovým scénářem obsahujícím hlavní části grafu. V této aktivitě studenti vytvoří vizuální graf zápletky hlavních událostí v New Kid . Studenti by měli identifikovat hlavní body obratu v románu, jako je expozice, stoupající akce, Climax, padající akce a řešení.
Expozice: Jordan je 12letý chlapec, který žije ve Washington Heights a chodí do prestižní školy na horním Manhattanu. Snaží se zapadnout do své nové školy jako jedno z mála barevných dětí a zároveň se snaží zůstat věrný svým sousedským kořenům a své touze jít někdy na uměleckou školu.
Rising Action: Jordan potká Drewa, dalšího afroamerického chlapce, se kterým má mnoho společného. Oba chlapci a Liam, Jordanův „průvodce“, se stali přáteli, se začali potloukat.
Climax: Zatímco se Andy a Drew hádají v jídelně, Andy klouže po jablku a paní Rawle viní Drewa. Všechno, co bublalo uvnitř chlapců, vyšlo ven a drželi se za sebe.
Falling Action: Paní Rawle najde Jordanův skicář a projde jej, obviní Jordan z útoku na školu tím, že řekne negativní věci. Jordan zdůrazňuje, že vše, o čem píše a kreslí, je pravda, a to je problém.
Řešení: Jordanova kresba tvoří obal ročenky a je pyšný. Každý si podepisuje ročenky a loučí se na léto. Jordan je skutečně nadšený, že se vrátí příští rok.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte vizuální diagram New Kid .
Pokyny pro studenty:
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Design | Cells include images that help to tell the story and do not get in the way of understanding. Descriptions match the images. | Descriptions do not always match the images. | Descriptions are missing or do not match the images. |
| Plot | Each of the six cells represents a different part of the story. The cells are in order from beginning to end. | Two cells or fewer are out of order, or the storyboard is missing important information. | Important information is missing and/or three or more cells are out of order. |
| Spelling and Grammar | Spelling and grammar is mostly accurate. Mistakes do not get in the way of understanding. | Spelling is very inaccurate and hinders full understanding. | Text is difficult to understand. |
