Přehled Plánu Lekce
Nastavení pomoci přivést čtenáře do příběhu a napomoci tomu, aby slova na straně ožívají. Když je nastavení a znaky změnit v příběhu, znamená to pro čtenáře, že příběh pokračuje, a aby se tato akce koná. V „Poklad Lemon Brown“, čtenáři se seznámí s mladým chlapcem jménem Greg, který žije v New Yorku. Vzhledem k tomu, nastavení se mění v příběhu ze svého domova na opuštěné budovy, stejně tak Gregu. Čtenáři často všimnout, že nálada charakter se mění s nastavením. Nálada je reflexní a hraje off všechny aspekty příběhu.
Velkou aktivitu dělat se svými studenty, je nechat vytvořit mapy nastavení , které umožňuje studentům vizualizovat nastavení Gregovu. Používání textových polí níže, mohou najít přímé citace, které vysvětlují náladu v nastavení.
Kuchyně
- Mood: Naštvaný
- Příběh začíná v kuchyni Grega, který je jistý, že se bude uzemněn jeho otec pro to špatně ve třídě ve škole.
- Greg táta je rozrušený s ním přes jeho špatné známky, a jak ho jeho otec přednáší Greg cítí naštvaný. Místo toho, aby šel nahoru ke studiu, odejde z domu.
ulice
- Mood: Upset
- Zobrazuje temné, nebezpečné ulice, jak chodí kolem ve tmě.
- Greg myslí, že není schopen hrát basketbal, a myslí si o přednášky svého otce.
Budova
- Zvědavý
- Příběh dostane více vzrušující v opuštěných, zchátralé budovy, v níž Lemon Brown je squatting.
- Greg začne mluvit Lemon Brownem a zjistí, že každý člověk má poklad.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu nastavení různých nastavení v "The Treasure of Lemon Brown".
- Klikněte na "Start Assignment".
- Určete nastavení.
- Použijte uvozovky k popisu nálady nastavení.
- Ilustrujte každé nastavení s různými scénami, znaky a položkami
- Uložte a odešlete zadání. Použijte rozevírací nabídku pro uložení pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Přehled Plánu Lekce
Nastavení pomoci přivést čtenáře do příběhu a napomoci tomu, aby slova na straně ožívají. Když je nastavení a znaky změnit v příběhu, znamená to pro čtenáře, že příběh pokračuje, a aby se tato akce koná. V „Poklad Lemon Brown“, čtenáři se seznámí s mladým chlapcem jménem Greg, který žije v New Yorku. Vzhledem k tomu, nastavení se mění v příběhu ze svého domova na opuštěné budovy, stejně tak Gregu. Čtenáři často všimnout, že nálada charakter se mění s nastavením. Nálada je reflexní a hraje off všechny aspekty příběhu.
Velkou aktivitu dělat se svými studenty, je nechat vytvořit mapy nastavení , které umožňuje studentům vizualizovat nastavení Gregovu. Používání textových polí níže, mohou najít přímé citace, které vysvětlují náladu v nastavení.
Kuchyně
- Mood: Naštvaný
- Příběh začíná v kuchyni Grega, který je jistý, že se bude uzemněn jeho otec pro to špatně ve třídě ve škole.
- Greg táta je rozrušený s ním přes jeho špatné známky, a jak ho jeho otec přednáší Greg cítí naštvaný. Místo toho, aby šel nahoru ke studiu, odejde z domu.
ulice
- Mood: Upset
- Zobrazuje temné, nebezpečné ulice, jak chodí kolem ve tmě.
- Greg myslí, že není schopen hrát basketbal, a myslí si o přednášky svého otce.
Budova
- Zvědavý
- Příběh dostane více vzrušující v opuštěných, zchátralé budovy, v níž Lemon Brown je squatting.
- Greg začne mluvit Lemon Brownem a zjistí, že každý člověk má poklad.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu nastavení různých nastavení v "The Treasure of Lemon Brown".
- Klikněte na "Start Assignment".
- Určete nastavení.
- Použijte uvozovky k popisu nálady nastavení.
- Ilustrujte každé nastavení s různými scénami, znaky a položkami
- Uložte a odešlete zadání. Použijte rozevírací nabídku pro uložení pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Jak prozkoumat interakci prostředí s postavami v „The Treasure of Lemon Brown“
Mluvte o Nastavení
Začněte stručnou diskusí o tom, co je to prostředí a jaký může mít dopad na vyprávění. Položte studentům podnětné otázky, jako například Co kdyby byl určitý příběh napsán v moderní době se zcela změněnou časovou osou a místy? Požádejte studenty, aby nejprve určili konkrétní prostředí „The Treasure of Lemon Brown“ a poté pokračujte v diskusi.
Prozkoumejte Postavy
Pomozte studentům identifikovat a prozkoumat různé postavy přítomné v příběhu. To jim pomůže pochopit dopad prostředí na každou postavu. Diskutujte se studenty o tom, jak jednotlivé postavy interagují s konkrétním prostředím a zda má na vyprávění vliv také časová osa příběhu. Například, pokud hodnoty té doby utvářejí myšlenky a činy postav.
Identifikujte Symboliku
Prozkoumejte, zda prostředí příběhu funguje jako symbol. Studenti by měli být povzbuzováni, aby přemýšleli o zážitcích a pocitech, které by opuštěná budova mohla pro postavy symbolizovat. Identifikujte rozsah symboliky zahrnující prostředí přítomné v příběhu.
Diskutujte o Centrálních Konfliktech
Požádejte studenty, aby pojmenovali všechny spory nebo potíže, které vyplývají z prostředí. Například neshody mezi Gregem a jeho otcem nebo konflikt mezi Lemon Brownem a společností by mohly sloužit jako důležité aspekty pro zkoumání role prostředí.
Reflektujte a Kontrolujte
Zakončete diskuzi tím, že požádáte studenty, aby vytvořili komplexní analýzu s pomocí všech podrobností a informací, které dosud získali. Povzbuďte studenty, aby svou analýzu podpořili logikou a fakty z příběhu.
Často kladené otázky o důležitosti nastavení v "The Treasure of Lemon Brown"
Která část prostředí hraje významnou roli ve vyprávění?
Rozhovory mezi Gregem a Lemon Brown se odehrávají na pozadí opuštěné budovy, což je zásadní. Vytváří základ pro jejich setkání a rozvoj jejich vztahu a vytváří záhadnou a drásavou náladu. Tento konkrétní aspekt prostředí také pomáhá ve vývoji vyprávění a také naráží na téma pokladu.
Jaký vliv má prostředí na celkovou náladu příběhu?
Pocit tajemna a intrik nastoluje okolí, které je zašlé a poněkud napínavé. Zvyšuje zapojení čtenářů tím, že zavádí prvky tajemství a vzbuzuje zvědavost. Různá prostředí mají různý dopad na náladu příběhu a postavy, jako je Gregův rozhovor s otcem v kuchyni.
Více Storyboard That Aktivity
Poklad Lemon Brown
![Poklad citronu hnědého Walter Dean Myers - "Poklad citronu hnědého" Shrnutí](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105517/cell-col-0-row-0-w400.png "Poklad citronu hnědého Walter Dean Myers - "Poklad citronu hnědého" Shrnutí")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
