„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jednou z věcí, které studenti často považují za obtížné, je použití nového vědeckého slovníku správně a ve vhodném kontextu. Při spuštění jednotky může být užitečné uvést je do nové terminologie a nechat je vytvořit vizuální desky slovní zásoby, které definují a ilustrují každé slovo . Vizuální příklad spolu s definicí může studentům pomoci pochopit abstraktní pojmy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Definujte a ilustrujte klíčovou slovní zásobu potravinových řetězců.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovo slovník je správně definována. | Význam slov slovníku lze chápat, ale je to trapné. | Slovo slovník není jasně definována. |
| Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka má jasné příklady klíčového slova. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. Aneb storyboard buňka má některé nejasné příkladů klíčového slova. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka nemá jasné příklady klíčového slova. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. | Práce ukazuje nějaký důkaz úsilí. | Práce ukazuje málo důkazů o jakékoli námahy. |
Jednou z věcí, které studenti často považují za obtížné, je použití nového vědeckého slovníku správně a ve vhodném kontextu. Při spuštění jednotky může být užitečné uvést je do nové terminologie a nechat je vytvořit vizuální desky slovní zásoby, které definují a ilustrují každé slovo . Vizuální příklad spolu s definicí může studentům pomoci pochopit abstraktní pojmy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Definujte a ilustrujte klíčovou slovní zásobu potravinových řetězců.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovo slovník je správně definována. | Význam slov slovníku lze chápat, ale je to trapné. | Slovo slovník není jasně definována. |
| Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka má jasné příklady klíčového slova. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. Aneb storyboard buňka má některé nejasné příkladů klíčového slova. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. Aneb storyboard buňka nemá jasné příklady klíčového slova. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. | Práce ukazuje nějaký důkaz úsilí. | Práce ukazuje málo důkazů o jakékoli námahy. |
Zvýšte zapojení tím, že proměníte přehled slovní zásoby v zábavnou, aktivní výzvu! Hledání pokladu pomáhá studentům integrovat nové pojmy při pohybu a spolupráci.
Napište každý klíčový termín na indexovou kartu, včetně definice a příkladu nebo ilustrace. Skryjte tyto karty ve třídě na snadno dostupných místech.
Organizujte studenty tak, aby spolupracovali na nalezení a diskusi o každé kartě slovní zásoby. Spolupráce podporuje učení od vrstevníků a činí aktivitu zajímavější.
Nechte studenty prohledat karty a když najdou jednu, napište si pojem a jeho definici do svých poznámek. Povzbuzujte je, aby diskutovali o významu a jeho spojení s potravními řetězci.
Po honbě shromážděte všechny a znovu projděte každý slovní termín. Požádejte studenty, aby sdíleli příklady nebo tvořili věty používající nová slova, aby prohloubili porozumění.
Klíčová slovíčka pro potravní řetězce zahrnují trofickou úroveň, býložravec, masožravec, všežravec, energie, spotřebitel, producent, fotosyntéza, škůdci, kořist, predátor, rozkladači, autotrof, a heterotrof. Představení a ilustrace těchto pojmů pomáhá studentům lépe pochopit koncepty potravních řetězců.
Použijte vizuální tabule slovní zásoby, kde studenti definují každý termín a vytvoří ilustraci. Tato metoda kombinuje definice s obrázky, což činí abstraktní pojmy potravních řetězců více konkrétními a zapamatovatelnými.
Vizuální tabule slovní zásoby je výukový nástroj, kde si studenti vybírají slovní zásobu, zapisují její definice a ilustrují významy. U potravních řetězců mohou studenti používat kresby nebo fotografie, aby znázornili pojmy jako producent nebo rozkladač.
Spojení vizuálů s definicemi pomáhá studentům pochopit vědeckou slovní zásobu, zejména abstraktní pojmy. Vizualizace posilují porozumění a podporují studenty, kteří se nejlépe učí prostřednictvím obrázků.
Nechte studenty vytvářet vizuální tabule slovní zásoby, používat Photos for Class k nalezení reálných příkladů nebo pracovat ve skupinách na ilustraci a definici rolí v potravních řetězcích, jako jsou predátor a kořist.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy