Přehled Plánu Lekce
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Přehled Plánu Lekce
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Jak na časovou osu Nebrasky
Zapojte studenty do diskusí o časové ose historie Nebrasky
Podněcujte diskuzi studentů kladením otevřených otázek o každé události na časové ose. Pozvěte studenty, aby sdíleli, co podle nich udělalo danou událost důležitou a jak formovala historii Nebrasky. To studentům pomáhá rozvíjet kritické myšlení a historickou empatii.
Modelujte přidávání popisných detailů k událostem na časové ose
Ukazujte, jak rozšířit jednoduchý štítek události do podrobného popisu pomocí kdo, co, kdy, kde a proč. Tato praxe pomáhá studentům přidávat hloubku a kontext ke svým časovým osám, čímž je činí poutavějšími a informativnějšími.
Usnadněte peer review projektů časových os
Organizujte recenzní sezení, kde studenti vyměňují časové osy a poskytují zpětnou vazbu ohledně přesnosti, detailnosti a kreativity. Tento proces podporuje spolupráci a pomáhá studentům učit se jeden od druhého.
Zahrňte vizuály a primární zdroje
Navádějte studenty k použití obrázků, map nebo úryvků z primárních zdrojů k jednotlivým událostem na časové ose. Přidání vizuálů a autentických dokumentů oživuje historii a prohlubuje porozumění.
Prezentujte časové osy v třídní galerii s prohlídkou
Vystavte časové osy studentů po místnosti a umožněte spolužákům projít, pozorovat a zanechat pozitivní zpětnou vazbu. Toto buduje hrdost na jejich práci a posiluje historické učení zábavným, interaktivním způsobem.
Často kladené otázky o časové ose Nebrasky
Co je aktivita s časovou osou Nebrasky pro žáky základních škol?
Aktivita s časovou osou Nebrasky žádá studenty, aby zkoumali a organizovali důležité události v historii Nebrasky v chronologickém pořadí. To pomáhá studentům pochopit časovou posloupnost a význam každé události.
Jak mohu studentům pomoci vybrat klíčové události pro časovou osu historie Nebrasky?
Vést studenty k výběru hlavních milníků, jako jsou rané obydlí indiánů, průzkumy, státovost a významné migrace. Povzbuzujte je, aby se zaměřili na události, které formovaly identitu Nebrasky nebo měly trvalý dopad.
Jaké jsou důležité události, které je třeba zahrnout do časové osy Nebrasky?
Významné události zahrnují příchod Paleo-Indiánů (asi 10 000 př. n. l.), průzkumy Coronada (1541) a La Salle (1682), Nákup Louisiany (1803), období Oregon Trail, založení Fort Kearny (1848) a stát Nebraska v roce 1867.
Jaká je dobrá alternativa k digitální časové ose pro hodiny o historii Nebrasky?
Kreativní alternativou je plakát s časovou osou, kde studenti kreslí nebo kolážují historické události na velký list pro prohlídku nebo skupinovou prezentaci. To podporuje umělecké vyjádření a spolupráci při učení.
Jaké požadavky by měla obsahovat domácí úloha s časovou osou historie Nebrasky pro 3.–6. třídu?
Úkol by měl obsahovat alespoň 4 události s přesnými daty, podrobnými popisy a relevantními ilustracemi pro každou událost. Jasnost, kreativita a chronologické uspořádání jsou klíčové pro 3.–6. třídu.
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
