„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Skvělý způsob, jak si pamatovat názvy planet ve správném pořadí je pomocí mnemotechnický ‚m y V elmi e asy PŮSOB J ust s peeds U p n Aming‘. V této aktivitě studenti označí model sluneční soustavy. Chcete-li přidat další vrstvu kreativity, požádejte své studenty, aby přišli s vlastní mnemotechnickou jednotkou pro pořadí planet!
Jako doplněk nechte studenty vytvořit další diagram, který uspořádá planety v pořadí podle hmotnosti, orbitálního období, roku, data objevu nebo průměrné teploty. Případně přidejte popisný rámeček pod každou planetu a nechte své studenty, aby zkoumali více fakta o každé planetě.
Pro zjednodušení této aktivity pro studenty, kteří se potýkají, vytvořte scénář pouze planetami a nechte studenty, aby planety uvedli ve správném pořadí.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokažte své pochopení pozic různých planet obnovením sluneční soustavy pomocí Storyboard That.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Planets | All eight planets have been correctly identified. | At least four planets have been correctly identified. | Less than four planets have been correctly identified. |
| Images | All eight planets have a correct image. | At least four planets have a correct image. | Less than four planets have a correct image. |
| Order of Planets | All eight planets are in the correct order. | There are two or fewer mistakes in the order of the planets. | There are more than two mistakes in the order of the planets. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Skvělý způsob, jak si pamatovat názvy planet ve správném pořadí je pomocí mnemotechnický ‚m y V elmi e asy PŮSOB J ust s peeds U p n Aming‘. V této aktivitě studenti označí model sluneční soustavy. Chcete-li přidat další vrstvu kreativity, požádejte své studenty, aby přišli s vlastní mnemotechnickou jednotkou pro pořadí planet!
Jako doplněk nechte studenty vytvořit další diagram, který uspořádá planety v pořadí podle hmotnosti, orbitálního období, roku, data objevu nebo průměrné teploty. Případně přidejte popisný rámeček pod každou planetu a nechte své studenty, aby zkoumali více fakta o každé planetě.
Pro zjednodušení této aktivity pro studenty, kteří se potýkají, vytvořte scénář pouze planetami a nechte studenty, aby planety uvedli ve správném pořadí.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokažte své pochopení pozic různých planet obnovením sluneční soustavy pomocí Storyboard That.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Planets | All eight planets have been correctly identified. | At least four planets have been correctly identified. | Less than four planets have been correctly identified. |
| Images | All eight planets have a correct image. | At least four planets have a correct image. | Less than four planets have a correct image. |
| Order of Planets | All eight planets are in the correct order. | There are two or fewer mistakes in the order of the planets. | There are more than two mistakes in the order of the planets. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Zapojte studenty do tvorby praktického modelu sluneční soustavy pomocí jednoduchých předmětů, jako je hlína, korálky nebo papír.Praktické tvoření posiluje porozumění a vzbuzuje zvědavost.
Sbírejte předměty jako barevná hlína, konstrukční papír, provázky, nůžky a fixy.Použití známých materiálů činí aktivitu přístupnou a ekonomickou.
Povzbuzujte výzkum velikostí jednotlivých planet a vzdáleností od Slunce.To rozvíjí kritické myšlení a propojuje fakta s vizuálními modely.
Modelujte proces tvarování planet podle měřítka a jejich jasné označení.Štítky podporují zapamatování a činí model studijním nástrojem.
Řiďte umístění planet od Slunce směrem ven, buď na provázku, nebo na plakátu.Zobrazování modelu upevňuje správné pořadí planet a podporuje diskusi ve třídě.
Mnemoniky jako 'Můj Velmi Snadný Způsob Jen Rychle Jmenuje' pomáhají studentům rychle si zapamatovat správné pořadí planet od Slunce. Vytvoření vlastního mnemoniku může učit i zábavnější a zapamatovatelnější!
Nechte studenty použít diagram sluneční soustavy a tažením označit každou planetu v pořadí od Slunce. Přidání popiskových boxů pod každou planetu podporuje výzkum a hlubší pochopení.
Povzbuzujte studenty, aby vytvořili vlastní mnemoniky, seřadili planety podle různých vlastností (například hmotnosti nebo teploty) nebo navrhli personalizované diagramy, aby bylo učení o sluneční soustavě zábavnější.
Zjednodušte aktivitu použitím koláže s obrázky planet a požádejte studenty, aby je uspořádali ve správném pořadí. To pomáhá upevnit znalosti praktickým způsobem.
Studenti by měli prozkoumat jedinečné fakty jako velikost planety, hmotnost, vzdálenost od Slunce, dobu oběhu, datum objevu a průměrnou teplotu, aby si vybudovali komplexní porozumění o každé planetě.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy