„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V každé třídě je slovní zásoba klíčovou složkou pro rozšiřování znalostí studentů. Perfektní způsob, jak si studenti osvojit dovednosti slovní zásoby, je vytvořit scénáře, které ukazují použití slova v kontextu reálného života nebo vizuálně znázorněného v textu. Když studenti definují a potom používají slovo, ovládají jeho použití v kontextu a uchovávají jej ve svém vlastním slovníku.
Existují dva způsoby, jak můžete použít Poeův slovník pro výuku vaší třídy. Za prvé, nechť studenti přijdou s jejich použitím pro každé slovo v původní větě, kterou napsali. Za druhé, nechte si najít slovo v textu a zobrazte, co slovo znamená.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov „soudek Amontillado“ vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
V každé třídě je slovní zásoba klíčovou složkou pro rozšiřování znalostí studentů. Perfektní způsob, jak si studenti osvojit dovednosti slovní zásoby, je vytvořit scénáře, které ukazují použití slova v kontextu reálného života nebo vizuálně znázorněného v textu. Když studenti definují a potom používají slovo, ovládají jeho použití v kontextu a uchovávají jej ve svém vlastním slovníku.
Existují dva způsoby, jak můžete použít Poeův slovník pro výuku vaší třídy. Za prvé, nechť studenti přijdou s jejich použitím pro každé slovo v původní větě, kterou napsali. Za druhé, nechte si najít slovo v textu a zobrazte, co slovo znamená.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov „soudek Amontillado“ vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Před čtením nebo výukou jakéhokoli literárního psaní si udělejte seznam složité slovní zásoby s významy z daného psaní a dejte jej předem studentům. Tento seznam jim pomůže seznámit se se slovy a odstranit veškeré nejasnosti, které mají během fáze čtení a porozumění.
Vzhledem k tomu, že mladší studenti mají problémy s výslovností složitých slov, učitelé si mohou výslovnost těchto slov předem procvičit. Mohou také používat poutavé a zajímavé aktivity, jako je vytváření chytlavých melodií, aby si zapamatovali výslovnost.
Učitelé mohou vytvářet kartičky se složitými slovy a používat je k procvičování ve třídě. Učitelé mohou také povzbudit studenty, aby si vyrobili vlastní kartičky, aby k nim měli přístup i doma pro procvičování.
Zapojte studenty do zajímavých činností, jako je předvádění významu slova nebo ukazování obrázků, které představují přesnou definici slovní zásoby. Studenti si také mohou vytvořit vlastní kresby k výkladu slovní zásoby. Tyto kresby mohou být vystaveny ve třídě pro povzbuzení.
Motivujte studenty ke čtení knih nebo jiných položek s pokročilou slovní zásobou. Poskytněte studentům místo, kde se budou cítit pohodlně klást otázky týkající se nové terminologie, se kterou se setkají. Tuto aktivitu lze podpořit výletem do nejbližší knihovny a dát studentům šanci číst a prozkoumávat knihy.
Zahajte konverzace o tématech, jako je odveta, duplicita a ironie, pomocí obrázků. Ukažte studentům obrázky, které odrážejí tato témata, a požádejte je, aby vysvětlili, jak souvisí se zápletkou a postavami v románu.
Ilustrace pouťové atmosféry a vlhkých, temných tunelů mohou čtenářům pomoci představit si kontrastní prostředí románu. Chcete-li zdůraznit kontrast, použijte živé odstíny pro pouťové scény a ponuré tóny pro hrobky. Příběh používá mnoho složitých slov a používání vizuální slovní zásoby k jejich porozumění může také zlepšit porozumění prostředí příběhu.
Vizuály samozřejmě mohou přitáhnout pozornost k symbolickým prvkům, jako je víno Amontillado, které znamená bohatství a touhu, nebo hladítko, které představuje zbraň odplaty. Studenti mohou snáze pochopit symbolický význam pomocí těchto ilustrací.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy