![Dáma nebo tygr od Franka Stocktona Shrnutí "Paní nebo tygr"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102740/cell-row-0-col-0-w400.png "Dáma nebo tygr od Franka Stocktona Shrnutí "Paní nebo tygr"")
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/the-lady-nebo-tygr-frank-stockton/slovní-zásoba
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce
Přehled Plánu Lekce
Zatímco studenti čtou, je pravděpodobné, že se setkají s neznámou slovní zásobou. Skvělý způsob, jak zapojit studenty s novými slovy v „The Lady nebo Tiger“, je vytvořit z nich vizuální tabule. Ve výuce slovní zásoby si studenti mohou vybrat mezi příchodem s vlastním slovem slovní zásoby, nalezením konkrétního příkladu z textu nebo zobrazením definice bez slov.
Příklad slovní zásoby slov z „The Lady nebo Tiger“
- barbarský
- květnatý
- geniální
- úzkost
- pohltit
- těžký
- katastrofální
- skupina
- parapet
- idealismus
- roznítit
- třístěnné
- zamířit
- rapsódie
Šablona a Pokyny pro Třídu
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své porozumění slovníkových slov „Lady nebo tygr“ vytvořením vizualizací.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Visual Vocabulary Assignment
Definovat, ilustrovat, a dát příklad trestu za jakýchkoli tří slov slovníku.
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Přehled Plánu Lekce
Zatímco studenti čtou, je pravděpodobné, že se setkají s neznámou slovní zásobou. Skvělý způsob, jak zapojit studenty s novými slovy v „The Lady nebo Tiger“, je vytvořit z nich vizuální tabule. Ve výuce slovní zásoby si studenti mohou vybrat mezi příchodem s vlastním slovem slovní zásoby, nalezením konkrétního příkladu z textu nebo zobrazením definice bez slov.
Příklad slovní zásoby slov z „The Lady nebo Tiger“
- barbarský
- květnatý
- geniální
- úzkost
- pohltit
- těžký
- katastrofální
- skupina
- parapet
- idealismus
- roznítit
- třístěnné
- zamířit
- rapsódie
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své porozumění slovníkových slov „Lady nebo tygr“ vytvořením vizualizací.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Visual Vocabulary Assignment
Definovat, ilustrovat, a dát příklad trestu za jakýchkoli tří slov slovníku.
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Jak Pomoci Studentům ELA při Vytváření Nástěnek Vizuálního Slovníku
1
Vysvětlete Aktivitu
Představte studentům ELA nástěnky s vizuální slovní zásobou a vysvětlete jim cíle aktivity. Řekněte studentům, že si vyberou nějaká složitá slova nebo že jim učitelé poskytnou seznam složitých slov z plánu budoucí lekce, aby se mohli předem seznámit se složitými pojmy. Pomocí těchto slov vytvoří tabule se slovní zásobou s významem slova a ukázkový obrázek.
2
Zobrazit Vzorky
Studenti se budou lépe učit, pokud budou moci vidět ukázkové tabule se slovíčky a jak je lze vytvořit. Učitelé mohou studentům buď pomoci s procvičováním některých příkladů ve třídě, nebo ukázat některé ukázky již vytvořených tabulek se slovní zásobou pro lepší porozumění.
3
Vyberte Platformu
Pomozte studentům vybrat platformu, na které si vytvoří nástěnky vizuálního slovníku. Studenti mohou používat Storyboard That a vybrat si vlastní šablony, popisy a vizuály. Pokud si studenti chtějí tuto aktivitu udělat zábavnější, mohou si tyto desky vyrobit pomocí papírů s tabulkami nebo ručně. Mohou také vyrobit desky ve stylu scrapbook, aby byl proces poutavější.
4
Prezentujte a Diskutujte
Povzbuďte studenty, aby své nástěnky sdíleli se zbytkem třídy. To zlepšuje porozumění a podporuje atmosféru kolaborativního učení. Veďte studenty, aby zahájili konverzaci o termínech, jejich definicích a o tom, jak obrázky pomohly k porozumění.
5
Posílit Koncept
Povzbuďte své studenty, aby si během svých studijních lekcí prohlédli nástěnky se svou vizuální slovní zásobou. S jejich pomocí si mohou zopakovat a upevnit své znalosti o podmínkách. Studenti si také mohou předem vytvořit nástěnky se slovní zásobou pro budoucí hodiny.
Často kladené otázky o slovní zásobě "dáma nebo tygr".
Jak mohou učitelé vysvětlit složité termíny ve slovní zásobě, které vyžadují další kontext?
Pokud jsou termíny ve slovní zásobě v lekcích o něco složitější, například z jiného časového období nebo kultury, budou potřebovat nějaký další kontext, aby jim studenti porozuměli. Učitelé mohou vytvořit seznam pojmů ve slovní zásobě při sestavování plánů lekce a určit, jaký druh kontextu jednotlivé pojmy potřebují. Před zahájením lekce mohou učitelé tento kontext použít a stručně vysvětlit kontext a jak to studentům pomůže porozumět slovní zásobě i příběhu.
Jaké komponenty musí obsahovat každý panel slovíček, aby byl účinný?
Popis, pasáž z příběhu využívající slovo pro kontext (nepovinné) a obrázek, který vysvětluje jeho význam, to vše by mělo být součástí každé tabule se slovní zásobou. Studenti mohou přidat další prvky v závislosti na jejich porozumění, aby jejich nástěnky byly zajímavější a komplexnější.
Více Storyboard That Aktivity
The Lady Nebo Tygr
Posudky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/the-lady-nebo-tygr-frank-stockton/slovní-zásoba
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
