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Storyboard Text
- Erkenntnis des Problems
- Er ist viel alleine in der Schule und kommuniziert selten mit anderen Schülern
- Seine sprachlichen Leistungen sind leider nicht so gut...
- Ansprechen des Problems
- Hallo Herr Meier. Ja ist gut, wir kommen für ein Gespräch in der Schule vorbei.
- Teilen der Erkenntnis
- Wir unterhalten uns zu Hause wohl zu wenig und unternehmen selten etwas gemeinsam
- Ich würde gerne die kommunikativen Fähigkeiten ihres Sohnes mehr unterstützen und fördern.
- Der Lehrer stellt fest, dass sein Schüler Probleme hat, sich kommunikativ in den Unterricht einzubringen und sich wenig beteiligt in Gesprächen mit Mit-Schülern.
- Präsentieren von Lösungs-Vorschlag
- Ich denke das können wir gut in unseren Alltag integrieren.
- Ich kann Ihnen eine digitale Lösung namens Parlando anbieten. Es geht darum, dass Sie im Alltag mehr miteinander interagieren z.B. bei einem Brettspiel, beim Basteln usw., können Sie sich das vorstellen?
- Die Eltern werden vom Lehrer telefonisch kontaktiert und auf ein gemeinsames Gespräch in der Schule eingeladen.
- Familie beim Einsatz der digitalen Lösung
- Ist meine Person real oder fiktiv?
- Deine Person ist fiktiv, sie kommt nur in einem Film vor.
- Der Lehrer berichtet den Eltern von seinen gewonnenen Erkenntnissen.
- Zurück in der Schule
- Danke!
- Wow, du bringts dich toll in der Unterricht ein und es gefällt mir, wie du mit deinen Mit-Schülern in der Pause sprichst!
- Der Lehrer stellt den Eltern und seinem Schüler eine Möglichkeiten vor, wodurch die kommunikativen Fähigkeiten verbessert werden können.
- Die Familie spielt gemeinsam Wer bin ich?, wobei der Fokus auf der sprachlichen Interaktion liegt und so die kommunikativen Fähigkeiten gefördert werden.
- Der Lehrer stellt eine Verbesserung seines Schülers fest und spricht diese positive Veränderung an.
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