Die Verwendung visueller Vokabeln hilft den Schülern, Informationen zu speichern und auf kreative Weise zu zeigen, was sie wissen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die 3-5 Arten von Gewässern definiert und veranschaulicht . Das fertige Produkt sollte eine Abbildung enthalten, die jeder Definition beiliegt.
| Gewässer | Definition |
|---|---|
| Bucht | Ein breiter Meeresarm, in dem sich das Land nach innen krümmt |
| Golf | Ein tiefer Meeresarm, fast von Land umgeben, mit einer schmalen Mündung |
| See | Ein großes Binnengewässer mit stehendem Wasser |
| Ozean | Der ganze Salzwasserkörper, der fast drei Viertel der Erdoberfläche bedeckt |
| Teich | Ein Gewässer, das normalerweise kleiner als ein See ist |
| Fluss | Ein großer natürlicher Wasserstrahl, der in einem Kanal zum Meer, einem See oder einem anderen solchen Strom fließt |
| Meer | Die Salzwasserfläche, die den größten Teil der Erdoberfläche bedeckt und die Landmassen umgibt |
| Straße | Ein schmaler Wasserdurchgang, der zwei Meere oder zwei andere große Wasserflächen verbindet |
| Strom | Ein kleiner, schmaler Fluss |
| Wasserfall | Ein Wasserfall normalerweise aus großer Höhe |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, die verschiedene Gewässer definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler: