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Aprovechar las Pasiones de los Estudiantes en la Clase de Historia

Matthew Farber, Ed.D.

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A lo largo de los años he usado el storyboard en mi clase de estudios sociales de 7º grado como una forma para que los estudiantes demuestren su aprendizaje. Por ejemplo, en la unidad de Jamestown Settlement, los estudiantes investigan hechos y luego comparan sus hallazgos con la película de 1995 de Disney, Pocahontas. Su desafío es hacer un storyboard de una escena históricamente exacta y luego "lanzarla" -o vender su escena- a la clase. Todo esto se basa en algo conocido como el "Pitch Pixar", que es la forma en que el famoso estudio de dibujos animados digitales storyboards. Para obtener más información, considere la posibilidad de mostrar este video a los estudiantes.

En enero de 2017, mis Storyboard That sexto grado de estudios sociales usaron Storyboard That para crear novelas gráficas Storyboard That durante la época medieval europea, también conocida como la Edad Media. A diferencia del proyecto de Jamestown -que se basa en reescribir la narrativa existente de Pocahontas- , esta asignación era más abierta. Los estudiantes primero auto-seleccionaron subtemas sobre la vida en Europa durante la Edad Media. Los subtemas iban desde la arquitectura medieval (catedrales, castillos), hasta la Muerte Negra y las Cruzadas.

Aunque el período de tiempo medieval es intrínsecamente interesante (al menos para mí!), Mi temor era que los estudiantes podrían escribir historias que eran aburridas. No quería que el guión gráfico fuera de hechos sobre la armadura, los caballeros y la caballería. Así que decidí traer a un experto contador de cuentos: Mark Cheverton.

Mark Cheverton es un novelista novelista de Minecraft de Nueva York . Lo conocí en el Simposio de Juegos en Educación en Nueva York el verano pasado. Maestro jubilado, dirigió una presentación sobre cómo mentora y guía a los estudiantes para autopublicarse libros. Explicó cómo los arcos de personajes conducen las narraciones de la historia. A través de Skype, hizo lo mismo con mis estudiantes.

Me envió Cheverton en abril de 2017 para más. Le dije cómo quería compartir su consejo sobre la escritura de ficción histórica con la Storyboard That. En cuanto a cómo los personajes manejan historias, dijo:


Creo que la ficción puede ser una gran herramienta para enseñar sobre la historia, pero muchos jóvenes escritores caen en la trampa de tratar de contar eventos, o documentar cómo son las cosas en un cierto período de tiempo. Este tipo de escritura puede llevar rápidamente a un lector que quiere ser tomado en una aventura. Y lo que los lectores realmente quieren, son personajes atractivos donde ven un poco de sí mismos en el protagonista. Por lo tanto, en lugar de escribir una historia sobre la construcción del castillo, escribir una historia sobre un joven arquitecto que está tratando de hacerse un nombre en el reino. En lugar de escribir sobre la peste negra, escriba sobre el reto de una familia con la lucha por sobrevivir en medio del horror de la plaga. Todos queremos leer una historia que nos tire, y nos haga sentir como si estuviéramos experimentando la aventura, y la única manera de hacer eso, como escritor, es usar personajes con los que el lector pueda simpatizar, y La raíz de, y la alegría cuando finalmente superar ese último obstáculo. Los personajes manejan historias, y la lección de historia puede fácilmente acompañarse por el paseo, y es probable que se recuerde con mejor retención.


Inspirado , varios de mis estudiantes decidieron usar Minecraft para construir sus mundos medievales . A menudo, jugaban en mundos multijugador, prácticamente montando a caballo y jousting. Luego tomaron capturas de pantalla o imágenes fijas de sus mundos. A continuación, guardaron las imágenes en Google Drive. Storyboard That todo en Storyboard That. He aquí un ejemplo de cómo uno de mis estudiantes hizo una novela gráfica sobre un arquitecto, no una arquitectura. El contenido seguía la historia.


Crear un Guión Gráfico 

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Este proyecto fue realmente sobre la elección y la voz de los estudiantes. Los intereses de los estudiantes -en este caso Minecraft- fueron traídos al aula. La combinación de Storyboard That y Minecraft fue fenomenal . Esto también se puede hacer en un dispositivo móvil, como un smartphone o una tableta. Basta con construir un mundo Minecraft , captura de pantalla y, a continuación, incrustar esas imágenes en uno de Storyboard That es muchas plantillas. Los subtítulos y los globos de la palabra pueden aumentar más lejos las historias, también.

Las posibilidades de casarse con los intereses de los estudiantes con Storyboard That Son aparentemente interminables! Gran parte del consejo de Cheverton se insertó en el trabajo de los estudiantes. Incluso compartió una de sus novelas gráficas en su blog!





Matthew Farber, Ed.D. Enseña estudios sociales en Valleyview Middle School, en Denville, Nueva Jersey. Dr. Farber es un blogger de Edutopia y miembro de Ed Got Game, en el BAM! Radio Network, y es un educador certificado por BrainPOP. Recibió una beca de maestros Geraldine R. Dodge y una beca Woodrow Wilson HistoryQuest. Busque la nueva edición ampliada de su libro, Gamify Your Classroom: Una guía de campo para el aprendizaje basado en juegos - Edición revisada (Peter Lang Publishing, 2017). Para obtener más información , visite matthewfarber.com.




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