A lo largo de los años, he utilizado el guión gráfico en mi clase de estudios sociales de séptimo grado como una forma para que los estudiantes demuestren su aprendizaje. Por ejemplo, en la unidad de Jamestown Settlement, los estudiantes investigan hechos y luego comparan sus hallazgos con la película de Disney de 1995, Pocahontas. Su desafío es hacer un guión gráfico de una escena como históricamente precisa y luego "lanzarla", o vender su escena, a la clase. Todo esto se basa en algo conocido como el "Pixar Pitch", que es como los famosos guiones gráficos de los estudios de dibujos animados digitales. Para obtener más información, considere mostrar este video a los estudiantes.
Ficción histórica, Minecraft y guiones gráficos
En enero de 2017, mis estudiantes de estudios sociales de sexto grado usaron Storyboard That para crear novelas gráficas ambientadas durante el período medieval europeo, también conocido como la Edad Media. A diferencia del proyecto de Jamestown, que se basa en reescribir la narrativa existente de Pocahontas, esta tarea fue más abierta. Los primeros subtemas autoseleccionados por los estudiantes sobre la vida en Europa durante la Edad Media. Los subtemas iban desde la arquitectura medieval (es decir, catedrales, castillos) hasta la Peste Negra y las Cruzadas.
Aunque el período medieval es intrínsecamente interesante (¡al menos para mí!), Mi inquietud era que los estudiantes pudieran escribir historias aburridas. No quería que escribieran en un guión gráfico hechos de memoria sobre armaduras, caballeros y caballería. Así que decidí traer a un narrador experto: Mark Cheverton.
Mark Cheverton es un novelista de ficción de Minecraft más vendido del New York Times. Lo conocí en el Simposio de los Juegos en la Educación en el norte del estado de Nueva York el verano pasado. Un maestro jubilado, dirigió una presentación sobre cómo asesora y guía a los estudiantes para que ellos mismos publiquen libros. Explicó cómo los arcos de los personajes impulsan las narrativas de la historia. A través de Skype, hizo lo mismo con mis alumnos.
Envié un correo electrónico a Cheverton en abril de 2017 para obtener más información. Le dije que quería compartir su consejo sobre cómo escribir ficción histórica con la comunidad de Storyboard That Con respecto a cómo los personajes impulsan las historias, dijo:
Creo que la ficción puede ser una gran herramienta para enseñar historia, pero muchos escritores jóvenes caen en la trampa de tratar de contar eventos o documentar cómo son las cosas en un período de tiempo determinado. Este tipo de escritura puede aburrir rápidamente a un lector que quiera emprender una aventura. Y lo que los lectores realmente quieren son personajes atractivos en los que se vean un poco de sí mismos en el protagonista. Entonces, en lugar de escribir una historia sobre la construcción de un castillo, escriba una historia sobre un joven arquitecto que está tratando de hacerse un nombre en el reino. En lugar de escribir sobre la peste negra, escriba sobre el desafío de una familia al luchar por mantenerse con vida en medio del horror de la plaga. Todos queremos leer una historia que nos atraiga y nos haga sentir como si estuviéramos experimentando la aventura, y la única forma de hacerlo, como escritor, es usar personajes con los que el lector se sienta identificado y animar y animar cuando finalmente superen ese último obstáculo. Los personajes impulsan las historias, y la lección de historia puede acompañarse fácilmente en el viaje y es probable que se recuerde con una mejor retención.
Inspirados, varios de mis estudiantes decidieron usar Minecraft para construir sus mundos medievales. A menudo, jugaban en mundos multijugador, virtualmente montando a caballo y en justas. Luego tomaron capturas de pantalla o imágenes fijas de sus mundos. A continuación, guardaron las imágenes en Google Drive. Finalmente, lo importaron todo a Storyboard That. Aquí hay un ejemplo de cómo uno de mis estudiantes hizo una novela gráfica sobre un arquitecto, no sobre arquitectura. El contenido siguió la historia.
Este proyecto fue realmente sobre la elección y la voz de los estudiantes. Los intereses de los estudiantes, en este caso Minecraft , se llevaron al aula. La combinación de Storyboard That y Minecraft fue excelente. Esto también se puede hacer en un dispositivo móvil, como un teléfono inteligente o una tableta. Simplemente construya un mundo de Minecraft , haga una captura de pantalla y luego incruste esas imágenes en una de las muchas plantillas Storyboard That Los subtítulos y los globos de palabras también pueden mejorar aún más las historias.
¡Las posibilidades de casar los intereses de los estudiantes con Storyboard That son aparentemente infinitas! Gran parte de los consejos de Cheverton se integraron en el trabajo de los estudiantes. ¡Incluso compartió una de sus novelas gráficas en su blog!
Matthew Farber, Ed.D. enseña estudios sociales en Valleyview Middle School, en Denville, Nueva Jersey. Dr. Farber es un bloguero de Edutopia y coanfitrión de Ed Got Game, en BAM! Radio Network, y es un educador certificado por BrainPOP. Recibió una beca para maestros Geraldine R. Dodge y una beca Woodrow Wilson HistoryQuest. Busque la nueva edición ampliada de su libro, Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning - Revised Edition (Peter Lang Publishing, 2017). Para obtener más información, visite matthewfarber.com.
Cómo Integrar Minecraft en Lecciones de Historia: Diseñar Mundos Auténticos, Proyectos Colaborativos y Facilitar Debates
Seleccione un Período de Tiempo Histórico o Evento
Elija un período de tiempo histórico específico o un evento que se alinee con el plan de estudios y los objetivos de aprendizaje. Llevar a cabo investigaciones para recopilar información histórica precisa sobre el tema elegido.
Diseña un Mundo Auténtico de Minecraft
Utilice la investigación histórica para diseñar un mundo de Minecraft que refleje con precisión el período de tiempo o evento elegido. Preste atención a los estilos arquitectónicos, paisajes, puntos de referencia y elementos culturales específicos de ese contexto histórico.
Estudiantes Guía en Investigación y Construcción
Proporcionar a los estudiantes recursos y materiales para investigar y recopilar información sobre el período o evento histórico. Guíe a los estudiantes en la construcción de edificios, puntos de referencia y artefactos históricamente auténticos dentro del mundo de Minecraft.
Fomentar Proyectos Colaborativos
Asigne proyectos colaborativos donde los estudiantes trabajen juntos en pequeños grupos para recrear entornos históricos o participar en actividades históricamente relevantes dentro del mundo de Minecraft. Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y la división de tareas entre los miembros del grupo.Facilite las Discusiones Sobre el Contexto Histórico y el Significado
Organice discusiones regulares en clase para explorar el contexto histórico y el significado de los eventos y escenarios experimentados dentro del mundo de Minecraft. Guíe a los estudiantes en el análisis y la reflexión sobre las implicaciones y consecuencias de los eventos históricos retratados en el entorno de Minecraft.
Fomentar la Reflexión y la Aplicación
Proporcione oportunidades para que los estudiantes reflexionen sobre sus experiencias en el mundo de Minecraft y establezcan conexiones con el conocimiento histórico del mundo real. Anime a los estudiantes a aplicar su comprensión de la historia mediante el diseño de sus propias estructuras o escenarios históricamente precisos dentro de Minecraft.
Preguntas frecuentes sobre Minecraft en el aula
¿Cómo pueden los maestros usar Minecraft de manera efectiva en el aula?
Minecraft se puede utilizar de diversas maneras para mejorar el aprendizaje en el aula. Los maestros pueden usar Minecraft para enseñar habilidades de resolución de problemas, colaboración y pensamiento crítico. También pueden usar Minecraft para enseñar una variedad de áreas temáticas, que incluyen historia, ciencias y matemáticas. Minecraft se puede usar para crear simulaciones virtuales, lo que permite a los estudiantes explorar e interactuar con diferentes conceptos y escenarios. Además, Minecraft se puede usar para crear experiencias de narración interactivas, lo que permite a los estudiantes usar su creatividad e imaginación para crear sus propias historias.
¿Para qué grupo de edad es apropiado Minecraft en el aula?
Minecraft puede ser apropiado para una amplia gama de grupos de edad en el aula. La simplicidad y versatilidad de Minecraft lo convierten en una herramienta ideal para enseñar una variedad de áreas temáticas a estudiantes de diferentes edades. Los profesores pueden adaptar Minecraft para satisfacer las necesidades de sus alumnos, ya sea que estén en la escuela primaria o secundaria.
¿Cómo se puede usar Minecraft para enseñar habilidades de codificación y programación?
Minecraft se puede usar para enseñar habilidades de codificación y programación mediante el uso de modificaciones y complementos de Minecraft. Los profesores pueden usar modificaciones y complementos de Minecraft para presentarles a los estudiantes conceptos básicos de codificación y lenguajes de programación. Los estudiantes también pueden usar mods y complementos de Minecraft para crear sus propios mods y complementos de Minecraft, lo que les permite desarrollar aún más sus habilidades de codificación y programación.
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