Las personas y las cosas que amamos nos dicen mucho sobre nosotros mismos. Esta actividad es una oportunidad para que los estudiantes reflexionen sobre sí mismos y sus gustos, pero también sobre las cosas más importantes para ellos. Mientras que muchos estudiantes ciertamente elegirán cosas familiares o favoritas, como lo hice a continuación, los estudiantes sin duda llegarán a reconocer personas o cosas que tienen un valor personal inmenso. Esta es una actividad de brainstorming benéfica para solicitar ideas para narrativas personales, autoría / escritura de expertos, temas de poesía, y más!
Una plantilla de mapa de araña funciona muy bien con esta actividad porque hay menos énfasis en ordenar que hay en una lista. La plantilla Modelo Frayer funciona de manera similar, pero se limita a exactamente cuatro elementos.
¿Qué le dice mi storyboard (o sus estudiantes) sobre mí? ¿Qué nuevas cosas aprendieron sus estudiantes después de esta actividad? Déjame saber en Twitter! @AnnaMYWarfield
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Nivel de Grado --- N / A ---
Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)
Tipo de Asignación Individual
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Visualizaciones | Las imágenes muestran creatividad y cuidado. | Las escenas, los personajes y los elementos son apropiados para este propósito. | Las imágenes son confusas o no tienen sentido para este propósito. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | El trabajo muestra cierta evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
| Convenciones | Se organizan las ideas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o de ortografía. | Las ideas pueden ser desorganizadas o mal ubicadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan una falta de corrección. |
