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Resumen de la Actividad


Aquí, los estudiantes serán miembros de un Congreso en el aula , donde simularán el proceso legislativo con sus propios proyectos de ley. Cada estudiante será miembro de la Cámara de Representantes o del Senado. En esta actividad, los estudiantes crearán su propia ley que les gustaría ver implementada en la sociedad . Dependiendo del tiempo disponible, los maestros pueden hacer que los estudiantes simplemente redacten los proyectos de ley en Storyboard That o usen la actividad extendida para simular el Congreso del Aula.


Los estudiantes incluirán la siguiente información en sus guiones gráficos:

  • Nombre del proyecto de ley y descripción
  • ¿Qué problema está abordando el proyecto de ley?
  • ¿Cómo soluciona el proyecto de ley el problema?

Actividad extendida

Luego de la creación de las propuestas de ley de los estudiantes, la clase simulará el Congreso del Aula. El primer paso en este proceso será dividir la clase en la Cámara de Representantes o en el Senado . El grupo del Senado debería ser más pequeño que la Cámara, si es práctico. Después de que los estudiantes se hayan dividido en la Cámara y el Senado, los estudiantes presentarán sus proyectos de ley a sus grupos más pequeños. Si el tamaño de la clase es un problema y estos grupos son demasiado grandes, el maestro puede dividir el Senado y la Cámara en comités más pequeños para que cada estudiante tenga la oportunidad de presentarse el proyecto de ley del guión gráfico entre sí.

Una vez que los estudiantes hayan presentado a sus grupos, el Senado y la Cámara votarán si desean aprobar las leyes. Si la mayoría del grupo aprueba la ley, la ley se propondrá a la otra casa para su aprobación. Si tanto el Senado como la Cámara de Representantes aprueban la ley, entonces la clase puede hacer que el maestro o el alumno sean el Presidente de los Estados Unidos con el poder de firmar o vetar el proyecto de ley. Siguiendo los pasos de la actividad "Cómo un proyecto de ley se convierte en ley", los estudiantes podrán saber qué pasos seguirán si el presidente veta el proyecto de ley.

Para los maestros que usan esta actividad con más de una clase, pueden crear una lista de las leyes que se están aprobando en cada clase y permitir que las otras clases voten sus proyectos de ley. Dependiendo de la nueva ley aprobada y las decisiones del maestro, si la ley es apropiada para la clase, ¡pueden “hacer cumplir” la nueva ley creada por el alumno en la clase!

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el alumno

Cree su propia ley que le gustaría ver implementada en la sociedad o la escuela.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En el centro del mapa de la araña, escriba el nombre del billete.
  3. En una celda, escriba una descripción de la factura.
  4. En otra celda, describa qué problema aborda la factura.
  5. En la tercera celda, describa cómo la factura soluciona el problema.
  6. Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
  7. Guarde y envíe su guión gráfico.


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Atribuciones de la Imagen
  • Exam • albertogp123 • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


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