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Estados de Materia

Planes de Lecciones de Oliver Smith

Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría Científica.

Planes de Lección de Estados de Materia

Actividades Estudiantiles para Estados de Materia incluyen:

La materia puede describirse como cualquier cosa que ocupa espacio en nuestro universo. Estamos hechos de materia y rodeados de materia. Toda la materia está hecha de partículas diminutas llamadas átomos. Hay un número limitado de diferentes tipos de átomos y estos se pueden encontrar en la tabla periódica. El tipo de partícula y cómo están dispuestas las partículas, deciden cómo se verá esa materia y qué puede hacer. Una buena comprensión de los estados de la materia es clave para poder describir el universo que nos rodea.


Crear un Guión Gráfico 

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Estados de Materia planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Propiedades de los Diferentes Estados de la Materia

Propiedades de los Estados de la Materia
Propiedades de los Estados de la Materia

Ejemplo

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Haga que sus estudiantes muestren su comprensión de los estados de materia usando esta actividad de guión gráfico de T-Chart. Esta es una gran manera para que los estudiantes organicen sus ideas.

Llevar a cabo esta actividad al comienzo de aprender sobre los estados de la materia como una línea de base o al final de aprender a ver que mucho han aprendido.



Esta actividad puede ser fácilmente diferenciada para ser más accesible para una amplia gama de estudiantes. La plantilla asociada con esta asignación es un T-Chart simple. Para hacer esta actividad más accesible, utilice la plantilla de arriba o el ejemplo completado a continuación como punto de partida. Retire las columnas para que los estudiantes sólo tienen que crear la disposición de partículas para cada estado de la materia, o incluso sólo llegar a un ejemplo de sólidos líquidos y gases. Modifique los recursos para que se ajusten mejor a las necesidades de sus estudiantes.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Cree un T-Chart que coincida con los estados de la materia con su disposición de partículas y sus propiedades.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. En la segunda columna crear la disposición de partículas para cada estado con formas y escribir una descripción.
  3. Escriba dos propiedades para sólidos líquidos y gases en la columna tres.
  4. En la última columna, explique por qué tienen estas propiedades haciendo referencia a la disposición de partículas.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


T-gráfico 3 Filas
T-gráfico 3 Filas

Ejemplo

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Vocabulario Para los Estados de la Materia

Vocabulario del Estado de la Materia
Vocabulario del Estado de la Materia

Ejemplo

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Haga que sus estudiantes pongan el vocabulario clave en práctica. Una de las cosas que los estudiantes pueden encontrar realmente difícil es usar vocabulario científico correctamente y en el contexto apropiado. Usar una representación visual o ejemplos visuales, así como uno escrito, puede realmente ayudar a los estudiantes a entender conceptos abstractos.


Ejemplos de vocabulario de materia


Sólido

Estado de la materia donde las partículas están dispuestas de manera regular, juntas.


Líquido

Estado de la materia donde las partículas se disponen de manera aleatoria, juntas.


Gas

Estado de la materia en el que las partículas están dispuestas de manera aleatoria, alejadas unas de otras.


Derritiendo

Si un sólido se calienta, cambia a un líquido. Este cambio se llama fusión.


Evaporando

Si se calienta un líquido, cambia a un gas. Este cambio se llama evaporación.


Condensación

Si se enfría un gas, cambia a un líquido. Este cambio se llama condensación.


Congelación

Si se enfría un líquido, cambia a sólido. Este cambio se llama congelación.


Otros términos incluyen:

  • sublimación
  • enlace
  • comprimir
  • densidad
  • calor
  • temperatura ambiente
  • punto de fusion
  • punto de ebullición
  • presión

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Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión del vocabulario científico clave creando visualizaciones.

  1. Elija cinco palabras de vocabulario y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración para definir la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Alternativamente, utilice Photos for Class para dar ejemplos de las palabras.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


    1. 5 Plantilla de Vocabulario de Palabras
      5 Plantilla de Vocabulario de Palabras

      Ejemplo

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Estados de la Materia

Discusión Storyboard - MS - Sólido, Líquido y Gas
Discusión Storyboard - MS - Sólido, Líquido y Gas

Ejemplo

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Discusión storyboards son una gran manera de manera de obtener sus estudiantes hablando de sus ideas en la ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin alterar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al inicio del tema para sacar a la luz los conceptos erróneos que puedan tener los estudiantes.

Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta en una discusión de clase.

Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.

  1. Los estudiantes agregan otra celda al final de los ejemplos para explicar quién creen que es correcto y por qué.
  2. Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros.

Tenga en cuenta que la plantilla de esta asignación está en blanco. Después de hacer clic en "Copiar asignación", agregue el problema deseado y las soluciones para que se adapten a las necesidades de sus estudiantes.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Agregue otra celda al final de la fila.
  3. Utilice texto e imágenes para explicar quién cree que es correcto y por qué.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Discusión Storyboard - En Blanco
Discusión Storyboard - En Blanco

Ejemplo

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La Historia de una Partícula de Agua

Partícula de Agua
Partícula de Agua

Ejemplo

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Haga que sus estudiantes muestren su creatividad haciendo un storyboard narrativo contando una historia imaginativa sobre una partícula pasando por varios cambios de estado. Esta actividad realmente recuerda a los estudiantes que las partículas que componen el hielo sólido, agua líquida y vapor gaseoso son el mismo tipo de partículas. Los estudiantes a menudo tienen la idea errónea de que las partículas cambian cuando cambian de estado.

El ejemplo muestra una historia de partículas de agua en un cubo de hielo. A medida que el agua y el hielo se calientan, las partículas ganan energía y son capaces de moverse. Entonces, cuando el vidrio se deja en el alféizar de la ventana, el agua se evapora y las partículas de gas se liberan!

También puede vincular esta actividad con la enseñanza del ciclo del agua, haciendo que sus estudiantes hagan un guión gráfico narrativo de una partícula de agua que se evapora de una fuente de agua, condensándose en las nubes, luego congelándose y volviendo a la Tierra como un copo de nieve o gota de agua.

Diferencie esta actividad eliminando la información de la sección de partículas del guión gráfico de ejemplo, dejando la primera fila completada en una plantilla para que los estudiantes se llenen. Alternativamente, haga que los estudiantes empiecen con un T-Chart en blanco y deje que la imaginación de sus estudiantes funcione.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Demostrar su comprensión de los estados de la materia creando un storyboard narrativo. Cuente la historia de una partícula de agua y explique qué sucede cuando la partícula cambia de estado. Debe incluir los tres estados de la materia y al menos dos cambios de estado.

Asegúrese de explicar lo que está sucediendo en el mundo real y lo que está sucediendo en el nivel de partículas. Usted podría poner caras en sus partículas e incluso darles nombres!


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Crea tu storyboard narrativo. Agregue las celdas según sea necesario.
  3. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


T-Charts - En Blanco
T-Charts - En Blanco

Ejemplo

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Cambios en los Estados de la Materia

Estados de Cambios de Materia
Estados de Cambios de Materia

Ejemplo

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En esta actividad, los estudiantes demostrarán su conocimiento de palabras clave y conceptos en esta actividad de storyboard. Los estudiantes describirán la disposición de partículas para cada estado de materia y usarán parte del vocabulario clave del tema para describir los cambios entre cada estado.

Esta actividad podría utilizarse como una actividad de referencia al comienzo de un tema como una evaluación formativa de sus conocimientos sobre el tema e informar a la planificación, o como una evaluación sumativa al final para ver lo que han aprendido.

Esto también podría ser un lugar interesante para presentar a sus estudiantes a la sublimación. Sublimación es el proceso en el cual una sustancia va desde el sólido al estado de gas sin convertirse en un líquido. El dióxido de carbono (CO 2 ), o hielo seco, es un ejemplo de un material que hace esto.

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Instrucciones del estudiante

Usted va a demostrar su conocimiento de la disposición de las partículas de los diferentes estados y nombres de los diferentes cambios de estado.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Utilice la función de forma para extraer partículas en los contenedores y organizarlos para un sólido, líquido y gas.
  3. Con el texto, marque las flechas con los nombres de los diferentes cambios de estado.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Estados Cambiantes de la Materia
Estados Cambiantes de la Materia

Ejemplo

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Antecedentes del maestro en materia

La historia de los átomos y las partículas se remonta a miles de años atrás. Empédocles fue un filósofo griego famoso por su teoría de que toda la materia estaba compuesta por cuatro elementos diferentes: tierra, aire, agua y fuego.

Demócrito es a menudo citado como el padre de la teoría del átomo y primero usó el término " átomos " (que se traduce como indivisible) para describir su idea de que la materia estaba hecha de partículas pequeñas. Llegó a esta idea después de pensar en romper continuamente una roca en pedazos cada vez más pequeños. Decidió que debe haber una etapa en la que no puedas romper la roca en más piezas. No fue hasta el trabajo del químico inglés John Dalton, casi 2000 años después, cuando la teoría atómica se convirtió en parte del punto de vista científico aceptado. Dalton propuso que todos los elementos estaban hechos de diferentes tipos de átomos y que estos átomos eran irrompibles. Aunque ahora sabemos que los átomos se pueden romper a través de reacciones nucleares, muchas de sus ideas han resistido la prueba del tiempo. En 1827 el botánico Robert Brown observó que los granos de polen se movían en el agua aparentemente por su cuenta. Este movimiento browniano fue luego llevado a la cama por Albert Einstein, quien hipotetizó que era el movimiento de las moléculas de agua lo que hacía que los granos de polen se movieran.

Estamos rodeados de materia; nuestras vidas serían imposibles sin ella. La materia viene en tres estados: sólido , líquido o gas . Esta guía para el maestro usa el modelo simple de partículas de bola para explicar moléculas más complicadas. Una "partícula" de agua en realidad está compuesta de tres átomos, pero tratarlo como una sola partícula hace que sea más fácil de entender al describir la disposición de las moléculas.

En un sólido, las partículas están dispuestas en un patrón regular y están muy juntas entre sí. No pueden moverse entre sí, pero pueden vibrar alrededor de un punto fijo. De los tres estados, las partículas en sólidos tienen la energía más baja. A medida que las partículas obtienen más energía (a menudo calentándose), vibran más. Se convierte en un punto cuando las partículas tienen suficiente energía para que puedan comenzar a moverse una alrededor de la otra. Describimos este estado como líquido. En un líquido, las partículas aún están muy juntas, pero tienen una disposición aleatoria. Todavía vibran, pero pueden moverse uno al lado del otro, esto permite que fluyan líquidos. La capacidad de las partículas de moverse también es la razón por la cual los líquidos llenarán la forma de cualquier contenedor en el que se encuentren. Si calentamos estas partículas aún más, los enlaces entre las partículas se rompen y se convierten en un gas. La disposición de partículas para gases es aleatoria y las partículas están separadas. Vuelan colisionando entre sí y los lados de sus contenedores. Son compresibles ya que hay mucho espacio entre las partículas. Cuanto más se comprimen, más colisionan con su contenedor y entre sí.

El ejemplo más comúnmente usado para enseñar a los estudiantes sobre los estados de la materia es H 2 O, o agua. Esta es una de las pocas sustancias que se pueden encontrar naturalmente en la Tierra en los tres estados. El agua tiene un punto de fusión a 0 ° C (32 ° F, 273.2 K) y tiene un punto de ebullición de 100 ° C (212 ° F y 373.2 K). El agua se usa más comúnmente porque los estudiantes tienen experiencia con los tres estados. El hielo, el agua y el vapor están hechos del mismo tipo de partículas, pero cada una de las sustancias se ve y se siente muy diferente. El agua es bastante extraña, sin embargo; el hielo es menos denso que el agua y el sólido flota sobre el líquido, que no es típico de otras sustancias. Esta peculiaridad ha permitido a las criaturas vivientes sobrevivir en el agua aislada por el hielo y la vida para evolucionar de la forma en que lo ha hecho.

Cómo se disponen las partículas de una sustancia determinan las diferentes propiedades de un material. El diamante y el grafito están hechos de los mismos tipos de partículas, pero tienen propiedades completamente diferentes. Los diamantes son cristales transparentes duros, mientras que el grafito es oscuro, brillante y puede conducir electricidad. Todo esto tiene que ver con cómo están dispuestas esas partículas.


Preguntas esenciales para los estados de la materia

  1. ¿Qué sucede con las partículas cuando cambiamos de un estado a otro?
  2. ¿Las partículas cambian cuando cambian de estado? ¿Las partículas en el hielo son las mismas que las partículas en el agua?
  3. ¿Cómo se relaciona la energía con el estado y el estado?

Otras ideas del plan de lección de States of Matter

  1. Haga que los estudiantes creen un guión gráfico que imagina cómo sería el mundo si no hubiera estado líquido.
  2. Haz que los alumnos creen una línea de tiempo para mostrar cómo se descubrieron los átomos.
  3. Utilizando un storyboard de línea de tiempo, haga que sus alumnos muestren el estado de diferentes sustancias usando temperatura en lugar de tiempo.

Crear un Guión Gráfico 

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