Repase brevemente la recta numérica con números enteros; Haga que los estudiantes creen sus propias líneas numéricas en un cuaderno, en un papel de tabla o de pie en una fila espaciados uniformemente. Dirija la atención al espacio entre los números enteros y pregunte a los alumnos sobre el valor de un lugar que no está etiquetado por un número entero. Esta actividad es más como un cómic instructivo, ¡aunque considere hacer que los estudiantes creen su propio cómic instructivo para explicarse rectas numéricas entre sí!
Asegúrese de señalar qué conjunto está utilizando. Para un desafío especial, anime a los estudiantes a pensar cuidadosamente cambiando todo el 0 a 2 o 0 a 10 . (1/2 de 10 es 5; 2/5 de 10 es 4)
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Crea un cómic instructivo que describa cómo contar fracciones y números usando una recta numérica.
Nivel de Grado 3-4
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
