¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


La Falla en Nuestras Estrellas está llena de simbolismo, en parte porque los personajes principales les resulta útil pensar en sus vidas metafóricamente. Los símbolos de este libro cobrarán vida cuando utilices un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán y explicarán los símbolos de la novela, apoyando sus elecciones con detalles del texto.


La falla en nuestras estrellas Símbolos a buscar y discutir

Cigarrillos

Los cigarrillos apagados de Gus representan el poder y el control sobre su vida. Él cree, "Usted puso la cosa de la matanza derecha entre sus dientes, pero usted no le da el poder de hacer su asesinato." Los cigarrillos le dan a Gus el aire de confianza y valentía que su personaje tanto anhela. Cuando está enfermo y agonizante, arriesga su vida para conducirse a comprar más cigarrillos, un último acto desesperado para tratar de mantener cierto control sobre su vida.


Huesos enrrollados

El esqueleto gigante escultura en el parque es un obvio recordatorio de la muerte. Aunque los niños lo ven como un parque de diversiones, están pasando por alto el hecho de que la muerte está a su alrededor. En su comentario sobre este símbolo, John Green escribe: "Lo que me encanta de la escultura es que hace que los huesos que estamos siempre caminando y jugando en manifiesto, como en un mundo que tan a menudo niega la realidad de la muerte y la realidad que Estamos rodeados y superados en número por los muertos. Aquí, es una manera muy juguetona de reconocer eso y de reconocer que siempre, cuando jugamos, cuando vivimos, vivimos de manera literal y metafórica en la memoria y en los huesos de los muertos ". Las dos visitas que Gus y Hazel hacen El parque Funky Bones son significativos para el cambio de carácter que revelan. En la primera visita, Gus se imagina como uno de los niños que se balancean desde los huesos. En la segunda visita, se representa a sí mismo como los huesos mismos.


Una granada

Hazel repetidamente se describe como una granada, un símbolo de dolor y sufrimiento. Una vez que una granada es lanzada, es sólo una cuestión de tiempo hasta que explote. El diagnóstico terminal de Hazel, por lo tanto, es una explosión garantizada de dolor para todos los que la aman. Parte del tema de La Falla en Nuestras Estrellas es la búsqueda del significado de la vida. Mientras que Augusto quiere salvar vidas y lograr algo grande, Hazel no tiene tales aspiraciones. Al identificarse como una granada, Hazel revela su concepto de su autoestima: es peligrosa y no digna de amor. A medida que Hazel se rinde y le permite a Gus amarla, llega a una nueva comprensión del amor, el sufrimiento y la autoestima.


Juego de oscilación de Hazel

El conjunto de swing es un símbolo de la juventud y la inocencia de la infancia y recuerda a ambos Hazel y Augustus de la vida despreocupada que nunca puede volver. El significado emocional de este símbolo es complicado. Temprano en la novela, Hazel y Augustus dan el oscilación lejos puesto que la felicidad de la niñez que representa es demasiado dolorosa contemplar. Más tarde, Gus da la bienvenida a la nostalgia del set de swing, diciendo que desea que todavía lo tuviera. De cualquier manera, el conjunto de swing refleja las dificultades de contemplar el pasado en una vida sin futuro.


Ámsterdam

Amsterdam representa la libertad de Hazel y Augustus. La ciudad en sí es conocida por sus actividades libertinas. Los visitantes allí tienen la libertad de experimentar con las drogas y la prostitución, por ejemplo. Esto proporciona un marco simbólico para Hazel y Gus para ejercer su libertad. Simplemente ir en el viaje es un acto de desafío, ya que tanto Gus y Hazel hacer caso omiso de las preocupaciones de sus padres y / o médicos. En Amsterdam, a los dos se les da la libertad de caminar por sí mismos como adultos. También se involucran sexualmente durante su tiempo allí. Durante unos días, escapan a los médicos y las pruebas y simplemente se divierten.


Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en The Fault in Our Stars . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.


  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Identifique el (los) tema (s), el (los) símbolo (s) o el (los) motivo (s) de The Fault in Our Stars que desea incluir y reemplace el texto "TEMA, SÍMBOLO o MOTIF".
  3. Cree una imagen para los ejemplos que representan este tema, símbolo o motivo.
  4. Escriba una descripción de cada uno de los ejemplos en el cuadro de texto negro.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la tarea.



Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Temas, Símbolos y Motivos Rúbrica Para la Escuela Intermedia
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes, símbolos y / o motivos en la historia. Ilustre las instancias de cada uno y escriba una breve descripción que explique la importancia del ejemplo.
Competente Emergente Comenzando
Identificar el (los) Tema (s)
Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia.
Algunos temas están correctamente identificados, pero otros están desaparecidos o no tienen sentido con la historia.
No se identifican correctamente temas.
Identificar Símbolo (s)
Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia.
La mayoría de los símbolos se identifican correctamente, pero faltan algunos objetos o se identifican incorrectamente como símbolos significativos.
No se identifican correctamente símbolos.
Identificar Motivo (s)
Todos los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia.
Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o son incorrectos.
No se identifican correctamente motivos.
Ejemplos
Todos los ejemplos apoyan los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones explican claramente cómo los ejemplos se conectan con los temas, símbolos y motivos más amplios.
La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas, símbolos y motivos identificados. La mayoría de las descripciones intentan explicar cómo los ejemplos se conectan a temas, símbolos y motivos más amplios.
La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones no están claras.
Representación
Las células del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas, símbolos y motivos y ayudan con la comprensión.
La mayoría de las células del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, símbolos y motivos, pero algunas células del guión gráfico son difíciles de entender.
Las células del guión gráfico no ayudan en la comprensión de los temas, símbolos y motivos.




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