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Resumen de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de los movimientos literarios en la literatura americana. Los estudiantes utilizarán una línea de tiempo para retratar los principales movimientos en forma y género desde el puritanismo hasta el modernismo. Hacer que los estudiantes usen elementos, como personajes y escenarios, que son indicativos del período de tiempo para representar la vida en la era les ayudará a entender la experiencia de las personas de ese período. Los estudiantes también conectarán los cambios entre los períodos. Por ejemplo, los estudiantes notarán que el puritanismo tenía una fuerte creencia y confianza en Dios, mientras que su sucesor, la Era de la Razón, cambió el enfoque a la comprensión a través de la lógica y la ciencia.

Al dar instrucciones, tenga cuidado de no sofocar la creatividad del estudiante. Permítales seleccionar la información que consideren más importante saber. En los cuadros de descripción, los estudiantes pueden responder a una variedad de preguntas sobre el período de tiempo.


Ejemplos de preguntas incluyen:

  • ¿Cuáles fueron las principales creencias de la gente durante este movimiento?
  • ¿Qué eventos significativos motivaron que las razones de la gente cambiaran?
  • ¿Qué aspectos de la cultura derivan de este movimiento?


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree una línea de tiempo que represente los diferentes movimientos literarios estadounidenses.

  1. Utilice la plantilla proporcionada por su profesor
  2. Para cada celda de la línea de tiempo, titular los diferentes movimientos literarios.
  3. En los cuadros de descripción, describa el movimiento literario y cómo afectó la cultura y las creencias.
  4. Ilustre cada movimiento literario o período de tiempo con escenas, personajes y elementos apropiados

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.


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