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Resumen de la Actividad


Actividad Incluye: vocabulario intermedio, verbo reflexivo, palabras que señalan el pasado (ayer, hace + tiempo, anoche, el año pasado)

Los verbos de arranque en el tiempo pretérito son casi directos, pero la excepción de tercera persona para algunos de los verbos de arranque es una regla específica suficiente para irritar incluso a los estudiantes de lenguaje más entusiastas. Para esta categoría, los estudiantes deben aprender que para los verbos de inicio que terminan en -AR y -ER, ¡no ocurre ningún cambio! Son regulares en el preterito como pensar o caen en una categoría diferente al conjunto como querer (un tallo nuevo). Sin embargo, para los verbos de inicio que terminan en -IR, las reglas son completamente diferentes. Estos verbos de arranque ahora sólo cambian en la tercera persona, y las vocales cambian de manera diferente que lo hicieron en tiempo presente. Un verbo de arranque -IR con la vocal "o" cambiará a "u" y un verbo de arranque -IR con la vocal "e" cambiará a un "i", pero de nuevo, solo en la tercera persona! A continuación se presentan algunos ejemplos para ilustrar.


-AR Boot Verb
(ningún cambio)
-verbo de arranque
(ningún cambio)
-IR Boot Verb
(O → U)
-IR Boot Verb
(E → I)
P E NSAR

  • P e nsé
  • Sabor
  • P e nsó
  • P e nsamos
  • P e nsasteis
  • P e nsaron
ENT E NDER

  • Entrante
  • Entente
  • Enterado
  • Enteros
  • Ent e ndisteis
  • Enterrado
D O RMIR

  • Odio
  • D o rmiste
  • Diccionarios de idiomas
  • Damismas
  • D o rmisteis
  • Te has rmieron
P DIR

  • Papá
  • P e diste
  • P i dió
  • Padres
  • P e disteis
  • Pido

Para practicar esta categoría algo compleja, es posible que desee que los estudiantes creen storyboards independientes para cada uno de los diferentes tipos de verbos de inicio. O, para ilustrar e internalizar las diferencias en un lugar, es posible que desee que los estudiantes creen un storyboard más grande (como el modelado) que incluye una columna para los verbos de inicio que no cambian y uno para los que lo hacen. En cualquier diseño, haga que los estudiantes resalten las vocales que deben o no deben cambiar en cada celda. Especialmente en las células de la tercera persona para los verbos de arranque -IR, haga que los estudiantes hagan que esta celda se destaque en el ojo. Para cada celda los estudiantes incluirán oraciones originales utilizando la forma de verbo objetivo en el pretérito, así como crear una escena coincidente. El storyboard modelo sólo incluye filas para yo, tú y él, pero los estudiantes también deben completar filas para los formularios nosotros, vosotros y ellos .

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual



Instrucciones de Plantilla y Clase

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