Las comedias de Shakespeare contienen generalmente elementos tales como ironía, juego de palabra, y metáforas. Las comedias también contienen elementos de amor o lujuria, con obstáculos que los amantes deben superar a lo largo de la obra. Las identidades equivocadas se utilizan a menudo de manera intencional y no intencional para el alivio cómico. Además, un elemento básico de la comedia de Shakespeare está terminando en una reunión o matrimonio (s). Finalmente, las comedias contienen parcelas complicadas con giros que a menudo hacen que el público adivine lo que sucederá a continuación.
Hacer que los estudiantes creen storyboards que representan los elementos de este género les ayudará a entender la comedia detrás de la obra. También les ayudará a seguir las múltiples tramas y el entrelazamiento de personajes, mientras que trae el género a la vida!
Cuando lo hice a esta ventaja, cogí un nudo de culo que le clavé en la cabeza. Anón su Thisbe debe ser contestado, y adelante mi [mímico] viene. Cuando ellos espían, como gansos salvajes que el ojo de caza furtivo, o los choughs rojizo, muchos en especie, levantándose y gruñendo en el informe del arma, se cortan y barrido loco el cielo, tan en su vista lejos sus compañeros vuelan, y , En nuestro sello, aquí o'er y o'er uno cae.
| Obstáculos del amor | ¡El padre de Hermia le dice que debe estar con Demetrius aunque ella ama a Lysander! |
|---|---|
| Identidades equivocadas | Puck equivoca a Lysander por Demetrius, y Titania equivoca a Bottom por una persona (aunque parezca un burro) |
| Giros de la trama | Hermia y Helena están divididas por celos. Los hombres quieren luchar por alguien que ninguno de ellos ama. Titania es engañada por su propia clase. Pero, todo funciona en el final. |
| Matrimonio o Reunión | Al final, Helena se casa con Demetrio, Hermia se casa con Lisandro y el duque se casa con Hippolyta. |
Usando una plantilla, los estudiantes pueden llegar rápidamente a sus interpretaciones y crear sorprendentes storyboards que se parecen a esto:
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crea un guión gráfico que identifique los elementos de una comedia. Ilustra instancias y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 27 Points | Comenzando 22 Points | Inténtalo de Nuevo 17 Points | |
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| Elementos de un Género de la Comedia de Shakespeare | Los cinco elementos comunes del género Shakespearean Comedy están correctamente identificados y retratados desde la obra. Las citas y / o explicaciones dan contexto a la escena, y son exactas y apropiadas para los elementos que se representan. | 4-5 elementos comunes del género de la comedia de Shakespeare están correctamente identificados y retratados desde la obra. Las citas y / o explicaciones dan contexto a la escena, y son en su mayoría precisos para los elementos que se representan. | 2-3 elementos comunes del género de la comedia de Shakespeare están correctamente identificados y retratados desde la obra. Las citas y / o explicaciones pueden ser mínimas o inexactas para los elementos que se representan. | 1-2 elementos comunes del género de la comedia de Shakespeare están correctamente identificados y retratados desde la obra. Las citas y / o las explicaciones pueden ser inexactas, faltar o demasiado limitadas para puntuar. |
| Representaciones Artísticas | El arte escogido para representar las escenas es históricamente apropiado para la obra. Es evidente que el estudiante pasó mucho tiempo, creatividad y esfuerzo en elaborar cuidadosamente cada representación artística. | El arte elegido para representar las escenas debe ser históricamente apropiado, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Es evidente que el estudiante se mantuvo en la tarea y dedicar tiempo y esfuerzo a elaborar cada representación artística. | La mayor parte del arte elegido para representar las escenas son históricamente apropiadas, pero hay serias desviaciones que causan confusión o imprecisiones. El estudiante puede no haber prestado mucha atención al detalle en la elaboración de cada descripción, y puede haber evidencia de apresuramiento o esfuerzo limitado. | La mayor parte del arte elegido para representar las escenas son históricamente inapropiadas, desaparecidas o demasiado limitadas para puntuar. Es evidente que el estudiante no puso mucho tiempo, esfuerzo y creatividad en la elaboración de cada pintura artística. |
| Convenciones Inglesas | Se organizan ideas y presupuestos. Muestra el control de la gramática, el uso y la mecánica. Muestra corrección de pruebas cuidadosa. | Se organizan ideas y presupuestos. Contiene pocos errores en gramática, uso y mecánica. Muestra algunas correcciones. | Se organizan ideas y presupuestos. Contiene errores de gramática, uso y mecánica que interfieren con la comunicación. Muestra una falta de revisión. | Contiene demasiados errores en gramática, uso y mecánica; (Y / o) errores interfieren seriamente con la comunicación. Muestra una falta de revisión. |
