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Resumen de la Actividad


Esta escena creativa asume que los estudiantes ya han aprendido las conjugaciones de tener , así como las expresiones de tener más comunes. También se supone que los estudiantes ya han hecho algunas prácticas básicas y están dispuestos a poner todo junto. La escena creativa es también apropiada para proporcionar diferenciación para los estudiantes avanzados. Utilizando esta escena de baile algo inusual como un modelo, los estudiantes pueden trabajar en su dominio de tener , así como sus habilidades de hablar y escribir. Cada personaje de la escena demuestra una expresión diferente que los estudiantes deben identificar y usar. Pida a los estudiantes que creen su propia escena creativa, dirigiéndose a imágenes que requieran el uso de expresiones de tener . Los estudiantes escribirán un párrafo descriptivo debajo de la celda, usando frases completas. Dependiendo de lo complejo o simple de una actividad que se desee, instruya a los estudiantes a describir todos los aspectos de la ilustración, incluyendo el vocabulario de revisión y la descripción.

Avanzado 1: En lugar de que los estudiantes escriban la descripción debajo de la celda, los estudiantes pueden dar una presentación oral de la descripción.

Avanzado 2: Instruya a los estudiantes a integrar sus oraciones dentro del contexto más amplio de una narrativa que esté en línea con su storyboard.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individual


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Tener y Adjetivos Posesivos




Atribuciones de la Imagen
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