“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/una-vez-por-morris-gleitzman/conexión-de-texto
Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
Once está escrito en primera persona y contado por un niño de diez años. El lenguaje y la forma en que Felix habla es infantil, inocente y tremendamente creativo. Los niños disfrutarán descubriendo su parte favorita de la historia y la forma en que se cuenta. Para esta actividad, los estudiantes elegirán una parte o cita y crearán un guión gráfico que ilustre lo que significa para ellos .
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita de un libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en Once . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o escena favorita de Once .
- Crea una imagen que represente esta cita usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escriba la cita y al menos una oración sobre lo que esta cita significa para usted.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Cita, ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cita Favorita
Explica e ilustra tu cita favorita del libro.
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen del Plan de Lección
Once está escrito en primera persona y contado por un niño de diez años. El lenguaje y la forma en que Felix habla es infantil, inocente y tremendamente creativo. Los niños disfrutarán descubriendo su parte favorita de la historia y la forma en que se cuenta. Para esta actividad, los estudiantes elegirán una parte o cita y crearán un guión gráfico que ilustre lo que significa para ellos .
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita de un libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Cree un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en Once . Ilustra tu cita y escribe lo que significa para ti.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o escena favorita de Once .
- Crea una imagen que represente esta cita usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escriba la cita y al menos una oración sobre lo que esta cita significa para usted.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Cita, ilustración, 1-2 frases sobre lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cita Favorita
Explica e ilustra tu cita favorita del libro.
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Consejos sobre la actividad de conexión de citas de una vez
1
Introduce a Quote Journaling Routine for Deeper Engagement
Set up a weekly or bi-weekly quote journal for your class. This encourages ongoing reflection and helps students make personal connections throughout the book.
2
Model Choosing Meaningful Quotes
Share an example of a quote that resonates with you and explain your personal connection. Demonstrating your thought process guides students and builds their confidence.
3
Guide Students to Select Impactful Quotes
Prompt students to notice lines that make them feel, think, or wonder as they read. Encouraging reflection helps students pick quotes that truly matter to them.
4
Facilitate Sharing and Discussion
Organize brief sharing sessions where students read their chosen quote and journal entry aloud. This builds classroom community and exposes students to diverse perspectives.
5
Encourage Visual Representations
Invite students to add quick sketches or visual notes alongside their quote reflections. Visual elements support understanding and creativity, making the activity more engaging.
Preguntas frecuentes sobre la actividad de conexión de cotización única
¿Qué es la actividad de conexión de citas únicas para estudiantes de secundaria?
La Actividad de Conexión de Citas Únicas pide a los estudiantes que seleccionen una cita o escena favorita de la novela Once de Morris Gleitzman y creen una historia visual que ilustre su significado. Esta actividad fomenta conexiones texto a sí mismo y expresión creativa.
¿Cómo puedo guiar a los estudiantes para que elijan citas significativas de Once?
Anima a los estudiantes a seleccionar citas o escenas que resuenen personalmente o reflejen temas importantes o desarrollo de personajes. Pídeles que piensen en momentos que les hicieron sentir, cuestionar o reflexionar.
¿Qué habilidades desarrollan los estudiantes al conectar citas con experiencias personales?
Al vincular citas con sus propias vidas, los estudiantes fortalecen comprensión, empatía, pensamiento crítico y la capacidad de interpretar la literatura desde diversas perspectivas.
¿Cuáles son los pasos para completar la tarea de historia visual de la conexión de citas de Once?
Los estudiantes deben: 1) hacer clic en 'Iniciar tarea', 2) escoger una cita o escena favorita, 3) crear una imagen que represente la cita y 4) escribir de 1 a 2 oraciones explicando cómo la cita significa para ellos.
¿Por qué es valioso que los estudiantes discutan sus citas y interpretaciones elegidas?
Compartir y discutir las citas elegidas permite a los estudiantes ver diferentes perspectivas, entender conexiones personales y apreciar cómo las interpretaciones variadas enriquecen la experiencia de lectura.
Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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