https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/kohanemine

Kohanemine

Oliver Smithi Õppetundide Plaanid

Vaadake kindlasti rohkem meie teaduse ressursse!

Loomade Kohandamise Õppetunnid

Student tegevused Kohandused Kaasa:

Maailmas on miljoneid erinevaid elusorganisme. Pika aja jooksul on elusolendid kujunenud, et neid kohandada, et ellu jääda erinevates tingimustes. Kui organismil on soodne kohanemine, on nad suurema tõenäosusega ellu jäänud, paljuneda ja edastama selle kohandamise järgmise põlvkonna geneetiline teave. Seda ideed, mida nüüd nimetatakse loodusliku valiku evolutsiooni teoorias, määratles Briti teadlane Charles Darwin.


Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


Kohandused Tunniplaanid, Student Tegevused ja graafiline Korraldajad

Märgistage Kohandused

Märgistage Loomade Kohandamine
Märgistage Loomade Kohandamine

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Selles tegevuses valivad õpilased elusolendi ja kirjeldavad selle kohandusi, mis võimaldavad tal oma keskkonnas hästi ellu jääda.

Loomade adaptatsiooni näited


Loomade kohandamine
Jääkaru
  • Väikesed kõrvad soojuskadude vähendamiseks
  • Paks valge karusnaha, et hoida karu soojas ja lumega kamuflaažiks
  • Paks rasvakiht soojust soojendamiseks
  • Suured käpad, et pidurdada lume langemist
  • Ägeda hambad hõlpsasti söövad.
Camel
  • Suured jalad, et vähendada kaamel survet liival
  • Kabu (d), mis sisaldavad rasva, mida kaamel saab energia kasutamiseks, kuid rasv ei isoleerinud oma keha
  • Nostrillid on vooderdatud juustega ja suudavad kinni, et liist sattuda ninasse
  • Paksed huuled, nii et kaamel võib süüa lollakas kõrbe taimi
  • Paksad ripsmed, et liivad oma silmadesse jääksid
Orca
  • Sujuv kuju ja võimas saba, et liigutada imetajat väga kiiresti läbi vee.
  • Külma ookeanides isolatsiooni jaoks paksus (rasv).
  • Järsud hambad rippuma saagiks.
  • Tugev lihase saba, et lasta loom läbi vee.
  • Orcas on korralikult kamuflaažitud. Veekogu põhjaosast vaadates näevad valged alamulgede pinnad välja nagu veekogu. Veetähist vaadates liiguvad mustad ülemised küljed sügavuse värviga.
Kaelkirjak
  • Sarved võitlevad teiste kaelkirjakidega
  • Kammitud mustriline kate
  • Õrn suud, et süüa karmaid ja kipitavaid taimi
  • Pikad kaelad ja jalad, mis aitavad loomadel jõuda toiduna kõrge puu sisse
  • Pikk karm keel, mis võib haarata lehti ja harusid
Kaktus
  • Paks vars, täis käsnkoega, mis suudab imeda palju vett
  • Põlvedele, mis on keerdunud lehed, pindala vähendamiseks ja veekadu vähendamiseks läbi transpiratsiooni ja loomade ärahoidmise taime söömise eest.
  • Paks, vahajas epidermis, et vähendada veekadusid
  • Madal, kuid ekspansiivne juurte süsteem, mis suurendab vee tarbimist
  • Stem sisaldab fosüntoosiks mõeldud kloroplastide suurt tihedust
Kukk-owl
  • Paindlik kaelus võimaldab öökullal näha kõikides suundades
  • Pehmed suled peaaegu vaikseks lenduks saagiks, ilma et seda kuulda saaks
  • Suures tiiva laius võrreldes kehakaaluga, mis tähendab, et nad võivad lennata väga aeglaselt.
  • Asümmeetrilised kõrvad võimaldavad pulgas täpselt määrata heli suuna
  • Ägeda talonid hõivamiseks

Selles näites on kolm looma. Tegevuses antud juhised annavad õpilastele selle ülesande täitmise ühe elusolendi jaoks.

Selleks, et oma õpilastele seda tegevust üles ehitada, esitage kohandused ja kohandage neid organismi kohanemiseks.

Võimaldamaks oma võimekamatele õpilastele ette panna neid, et nad loovad organismidele mõningaid täiendavaid kohandusi ja aitavad neil õigustada, kuidas need kohandused organismile kasulikud. Alternatiivselt saate oma õpilastelt uurida organismide kohandumise ajaloolist arengut.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


Õpilase juhised

Loo mustriplaan, mis näitab, kuidas elav asi on kohandatud oma keskkonnale.


  1. Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
  2. Valige organism.
  3. Leidke organismi pilt.
  4. Märgistage skeem viie erineva kohandusega tekstikastiga ja nooled.
  5. Selgitage, kuidas need kohandused suurendavad ellujäämise või paljunemise võimalusi.
  6. Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.


Suur Single Cell Diagramm
Suur Single Cell Diagramm

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Kohandamise Sõnastik

Kohandused Sõnavara
Kohandused Sõnavara

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Laske oma õpilastel sisestada võtmesõnavara praktikasse. Üks asi, mida õpilased võivad tõesti raske leida, on teadusliku sõnavara kasutamine korrektselt ja asjakohases kontekstis. Visuaalse esituse või nägemismudelite ja kirjaliku näite kasutamine aitab tõesti õpilastel mõista abstraktseid kontseptsioone.


Näide kohandamise sõnavara


Konkurents

Organismide, kus mõlemad organismid kahjustatakse, omavaheline kokkupuude; Piiratud ressurssidega varustamine võib olla tegur


Elupaik

Koht või keskkond, kus organism looduslikult esineb


Kohanemine

Organismi iseloomulikkus, mis muudab võimalikuks ellujäämise või taastootmise


Evolutsioon

Protsess, millest erinevad organismid on kujunenud ja muutunud miljoneid aastaid mitmekesisemaks


Väljasuremine

Liigi asukoht pärast seda, kui viimane elusliige on surnud


Muud terminid hõlmavad järgmist:

  • Eelised
  • Lülijalgsed
  • Bakterid
  • Omadused
  • Klassifitseerida
  • Pidev
  • Korrelatsioon
  • Puudused
  • Katkendlik
  • Keskkond
  • Seened
  • Geenid
  • Genotüüp
  • Päranda
  • Selgrootud
  • Imetajad
  • Mimikry
  • Muutmine
  • Loodus
  • Toitumine
  • Organism
  • Origins
  • Phenotüüp
  • Suhted
  • Sarnasused
  • Näidis
  • Süstemaatiline
  • Taksonoomia
  • Ainulaadne
  • Variatsioon
  • Variety
  • Selgrootud

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


Õpilase juhised

Näidake oma arusaamist võtmeteaduse sõnavarasse, luues visualiseerimisi.

  1. Vali viis sõnavara sõna ja tippige need tiitliribale.
  2. Leidke määratlus printimis- või veebisõnaraamat ja kirjutage see lahtri alla.
  3. Illustrates sõna tähendust lahtris stseenide, tähemärkide ja elementide kombinatsiooniga.
    • Alternatiivina võite kasutada sõnu " Photos for Class et näidata sõnu.
  4. Salvestage ja esitage oma storyboard. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.


5 Word Klassifikaatori Template
5 Word Klassifikaatori Template

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Kohanemisarutelud

Arutelud - MS - Evolutsioon
Arutelud - MS - Evolutsioon

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.

Alguses näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab neli üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja olla valmis selgitama, miks see isik on õige.

Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.

  1. Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on selgitanud, kes arvavad, et see on õige ja miks.
  2. Õpilased loovad oma arutelu rütkavad, et jagada seda eales olevate teemadega.

Pange tähele, et antud ülesande mall on tühi. Pärast "Kopeerimise määramise" klikkimist lisage soovitud probleem ja lahendused oma õpilaste vajaduste rahuldamiseks.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


Õpilase juhised

Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.


  1. Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
  2. Lisa rea ​​lõpus veel üks lahtrisse.
  3. Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
  4. Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.


Arutelu Süžeeskeem - Blank
Arutelu Süžeeskeem - Blank

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Loomad Elupaigas

Loomade Elupaik
Loomade Elupaik

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Polaarne piirkond on väga raske koht ellujäämiseks. Polaarsed piirkonnad on alad, mis ümbritsevad iga Maa põlengu (põhja ja lõunaosa). Nad on tuntud väga külma olukorra pärast, kui Arktika keskmine talvine temperatuur on -40 ° C (-40 ° F) ja Antarktikas - 60 ° C (-76 ° F). Suvel muutub see veidi soojemaks, kui Arktika keskmine temperatuur on 0 ° C (32 ° F) ja Antarktikas -28 ° C (-18 ° F). Need madalad temperatuurid nõuavad loomadel kohandusi, mis võimaldavad neil ellu jääda. Loomad, nagu polaarkaht, beluga vaal ja arktiline rebane, saavad kõik ellu jääda polaarsetes piirkondades.

Vihmametsadeks on suur sademete hulk. Troopiliste vihmametsade koduks on miljoneid erinevaid elusolendite liike, mis on suure bioloogilise mitmekesisusega alad. Lisaks sademete rohkusele on troopiliste vihmametsade keskmine temperatuur kõrge. Amazonase vihmamets, mis asub Lõuna-Ameerika põhjaosas, on keskmine temperatuur 26 ° C (80 ° F). Toco toucan, jaguar ja heliconia on elusolendid, mida võib leida troopilistest vihmametsadest.

Aafrika savanna on troopiliste rohumaade elupaik, mille aastaringsetel temperatuuridel (20-30 ° C) ja suurel hulgal vihmasadu suvel (25-75 cm langevad igal aastal). Kuigi rohumaa kasvab suures koguses, ei ole suur puude arv. See keskkond toetab elavate asjade suurt, mitmekesist ja mitmekülgset kogukonda. Termiidid, vihmavari, akaatsia ja sebrad on näited elusolenditest, mis elavad Aafrika savannas.

Kõrbe on teine ​​koht, kus elus võitleb ellu jääda. Ameerika Ühendriikides on neli peamist kõrbetuba: Suur basseini kõrb, Mojave kõrb, Sonorani kõrb ja Chihuahuani kõrb. Nad kõik on liigitatud kõrbetena, kuna nad saavad väga vähe sadet. Samuti võib neil olla väga väike vett, neil võib öö jooksul olla äärmuslik kõrge temperatuur ja öösel äärmuslikud madalad temperatuurid. Nende karmides tingimustes ellu jäänud loomad ja taimed teevad seda vähese veega ja ületavad äärmuslikke temperatuure.

Selleks, et muuta see tegevus teie võimekatele õpilastele keerukamaks, tuleb neil kindlaks teha, kuidas neid loomi kohandatakse elupaikade ellujäämiseks. Seda aktiivsust saab kasutada aktiivsuse juhtimisel esimese aktiivsuse jaoks.

Selle tegevuse lihtsustamiseks printige välja näitekast, lõhutage see ja laske õpilastel koristada loomad õigesse elupaika. Seda muudatust saab sooritada individuaalselt või rühmana.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


Õpilase juhised

Loo mustriplaani, kus esitate konkreetse keskkonna eri elusorganismide näiteid.


  1. Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
  2. Uuritakse erinevaid polaaraladel elavaid organisme, vihmametsasid, Aafrika savanni ja Ameerika kõrbes.
  3. Valige igale harjumusele kolm organismi ja lisage fotod otsinguriba abil. Püüdke hõlmata paljusid organisme, mitte ainult loomi.
  4. Lisage iga täiendava elupaiga kohta ridu.
  5. Kirjutage organisatsiooni nimi kirjelduse kasti.
  6. Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.


3 Näited Joonist
3 Näited Joonist

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Elu eksisteerib Maal paljudes metsikult erinevates vormides. Teadlaste arvates on planeedil Maa umbes 9 miljonit erinevat organismiliiki, kuigi on avastatud vaid 1,3 miljonit. Need organismid erinevad suuresti erinevate omadustega liikidega. Elu on olemas peaaegu igas maailma nurgas. Ainsad kohad, kus teadlased usuvad, et elu ei eksisteeri, on vulkaanide sees ja hüdrotermiliste aukude sees, kus temperatuur on liiga kõrge. Maa peal ja põhjast pärinevatest polaarsetest piirkondadest kuni keskkonda kuumade kuivatatud kõrbeni on elu väga erinevates elupaikades kogu Maa sees. Erinevad keskkonnatingimused toetavad erinevaid elusolendite liike.


Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


Beagle Route
Beagle Route

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


Alustage Minu Tasuta Prooviversioon

1831. aastal lahkus Charles Darwin HMS Beagle'ile viieaastase reisi ajal kogu maailmas. Ta jättis laeva teadlase vastu oma isa tahte ja õppis oma teekonnal tema ümber loodust. Laev lahkus Plymouthist Inglismaalt ja sõitis üle Atlandi ookeani Lõuna-Ameerika, seejärel Vaikse ookeani ja Austraalia vahel, seejärel Lõuna-Aafrikasse ja lõpuks tagasi Inglismaale.

Oma teekonnal märkas ta, et ta nägi elusaid asju suurel määral ja hakkas imestama, miks see nii oli. Darwin jõudis Galapagose saartele 1835. aastal. Galapagos leidis ta, et loomad varieerusid saarelt saarele. Eriti märkas ta lindude perekonda, kelle koobas oli erineva kuju, sõltuvalt sellest, millise saare nad elasid. Darwin seostas lindude nokava kuju toiduga, mis moodustas enamuse lindude toitumisest. Lindude kubeme kuju on kohanemise näide, mis aitab elusat asja elus või paljuneda kergemini. See tõi kaasa evolutsiooni teooria loodusliku valiku, ühe tähtsama bioloogia teooria arendamise teooriast.

Darwin kasutas neid tähelepanekuid ja jõudis järeldusele, et organismide erinevus oli tingitud aegade järkjärgulistest muutustest. Eelistavatel organismidel olid suured võimalused ellujäämiseks ja taastumiseks, mis tähendab, et neil oli suurem võimalus nende geenide ülekandmiseks järgmisele põlvkonnale. Nendel organismidel, kellel neid kohandusi ei olnud, oli väiksem võimalus ellujäämiseks ja paljunemiseks, mistõttu neil on suurem suremuse võimalus, enne kui nad saavad oma geenid edasi anda. Paljude põlvkondade jooksul arenesid organismid oma keskkonnale paremini sobivaks. Kuigi tehniliselt on tegemist "teooriaga", on teadlaskondade poolt Darwini ideed vastu võtnud kui mitmekesist elu Maal.

Selleks, et organismid ellu jääksid, peavad neil olema kohanemised, mis annavad neile eelise, kui nad elavad oma keskkonnas. Igal loomal, taimel, bakteril, seenel, arheonil ja protistil on omadused, mis võimaldavad tal oma elupaika ellu jääda. Neid kohandusi saab liigitada käitumuslikeks, struktuurseteks või füsioloogilisteks. Käitumisharjumusi saab omandada või õppida. Käitumuslikud kohandused hõlmavad kommunikatsiooni ja rohtu. Näide füsioloogilisest kohanemisest on võime teha mürki. Struktuursed kohandused on viisid, kuidas organismi organism või struktuur on kohandatud organismile ellu viimise või paljunemise tagamiseks. Struktuurse kohanemise näide võib olla delfiinide täiustatud kuju, mis võimaldab veest kergemini liikuda.

Organisatsioonid konkureerivad omavahel ressurssidega. Need ressursid võivad olla vesi, toit, päikesevalgus või ruum. Organisatsioonid konkureerivad omavahel ka paljunemiseks. Korralikult kohandatud organismidel on suurem tõenäosus saada vajalikke ressursse. Kui organismid ebaõnnestuvad ja ei suuda liikuda teise elupaika, ei jää nad ellu.

Polar Bear , Ursus maritimus , on karu, mida võib leida Arktika ringis. See on imetaja ja tipu röövloom, kes veedavad palju jahi vees ja selle läheduses. Selle peamine toitumisallikas on tihendid. Polaarkaev on oma elupaikade jaoks hästi kohandatud. Tal on suured käpad, mis võimaldavad karu paremini kinni jääda ja mitte lasta alla. See on hästi maskeeritud, kuna sellel on valge karusnaha, mis võimaldab tal varjata oma saagist lumel ja jääl. Paksus kihid rasva lõpetada looma külm. Kannal on ka väikesed kõrvad, mis vähendavad nende kaotatud soojust.

Saguaro Cactus , Carnegiea gigantean , on leitud paljudest kõrbeline elupaikadest, eriti Põhja-Ameerika kõrbetes. See võib püsida kuumas ja kuivas keskkonnas ning sellel on palju omadusi. See on kaetud spinatena, mis mitte ainult ei takista loomadel kaktusa söömist, vaid vähendab ka transpiratsioonist tingitud veekadusid. Veekadude vähendamiseks on neil paks epidermis. Kaktusetüve sisemus täidetakse käsnkoogiga, mida kasutatakse vee hoidmiseks.


Kohanemiste jaoks olulised küsimused

  1. Miks erinevad loomad?
  2. Kuidas loomad erinevad?
  3. Kuidas röövloomad püüavad püüda?
  4. Kuidas on saagiks kohandatud, et kiskjad ei saaks kergesti kinni püüda?

Muud õppetundide planeerimise ideed kohanemiseks

  1. Õpilased loovad narratiivi, mis näitab konkurentsi ja looduslikku valikut.
  2. Õpilased kujundavad looma kindla harjumusega, sealhulgas üksikasjad selle kohta, kuidas uued kohandused aitaksid loomal ellu jääda.
  3. Õpilased loovad ajaskaala, mis näitab konkreetse kohanemise evolutsiooniajalugu. See võib hõlmata inimeste leiutisi!

Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Pilt Omistamine


Abi Jaga Storyboard That!

Otsite Rohkem?

Vaadake meie ülejäänud Õpetaja juhendid ja Tunniplaanid!


Vaata kõiki õpetaja ressursse


Meie Plakatid ZazzleMeie Õppetunnid Õpetajad Pay Õpetajad



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/kohanemine
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
Alustage Minu Tasuta Prooviversioon
Tutvuge Meie Artikleid ja Näited

Proovi Teisi Veebilehed!

Photos for Class - Otsi School-Safe, Creative Commons Fotod! (See Isegi CITES sina!)
Quick Rubric - lihtsalt Tee and Share upealta hinnangutabelid!
Eelista teist keelt?

•   (English) Adaptations   •   (Español) Adaptaciones   •   (Français) Adaptations   •   (Deutsch) Anpassungen   •   (Italiana) Adattamenti   •   (Nederlands) Aanpassingen   •   (Português) Adaptações   •   (עברית) הסתגלויות   •   (العَرَبِيَّة) الاقتباسات   •   (हिन्दी) रूपांतरों   •   (ру́сский язы́к) Адаптации   •   (Dansk) Tilpasninger   •   (Svenska) Anpassningar   •   (Suomi) Mukautukset   •   (Norsk) Tilpasninger   •   (Türkçe) Uyarlamalar   •   (Polski) Dostosowania   •   (Româna) Adaptările   •   (Ceština) Přizpůsobení   •   (Slovenský) Prípravky   •   (Magyar) Adaptációk   •   (Hrvatski) Adaptacije   •   (български) Приспособления   •   (Lietuvos) Pritaikymai   •   (Slovenščina) Prilagoditve   •   (Latvijas) Pielāgojumi   •   (eesti) Kohandused