Kirjanikud otsivad sageli ajaloolisi sündmusi, et arendada relateeritavaid ja mõtlemapanevaid storylines. Õpetades nälga mängud , on raamatul palju seoseid ja sarnasusi ajaloo sündmustega. Selles tegevuses valivad õpilased raamatus kolm sündmust ja näitavad, kuidas raamatus olev sündmus on seotud ajaloosündmusega. Võimalik, et õpilased võivad kasutada interneti või kooli raamatukogu täiendavate ajalooliste uuringute jaoks, kui sellised ressursid on kättesaadavad. Allpool toodud näites tehakse iidse Rooma gladiaatoriringide ja nälga mängude vaateväljaga paralleel.
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Nimetage nälja mängude sündmused ja illustreerige sarnasusi nende ja ajalooliste sündmuste vahel.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 19 Points | Algus 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Võrdlus Analüüs | Tekst ja pildid kuuluvad selge selgitus sarnasusi ja / või erinevusi kategooriate või teemade kohta. Need võrdlused kaugemale pealiskaudsed elemendid ja näidata tugevat mõista lugu elemendid. | Tekst ja pildid sisaldama selgitust sarnasusi ja / või erinevusi kategooriate või teemade, kuid selgitus võib ebaselged või näidata ainult pealiskaudne arusaam mõnel väljakud. | Tekst ja pildid ei tohi lisada selgitus sarnasusi ja / või erinevusi, või nad võivad teha ainult pealiskaudne või ebatäpse võrdlusi. |
| Selgituste | Tekst selgelt ja täpselt kirjeldab kõik stseenid ja mõisted kujutatud. | Tekst selgelt ja täpselt kirjeldab kõige stseene ja mõisted kujutatud. | Tekst ei kirjelda kõige stseene selgelt ja täpselt. |
| Süžeeskeem Pilt ja Püügikoormuse | Student näitab selgelt vaeva edasi seade, tegelased ja kindla stseeni raamatu. Stseen on selgelt tuvastatav põhineb graafilise kirjeldus. | Student püüab edasi anda seade, tegelased ja kindla stseeni kasutamise kaudu graafika, kuid kirjeldus võib olla segane, korrastamata või vajaks detail. | Student ei ole selgelt edasi seade märki ja areenil. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb üks või kaks väiksemad vead õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu õigekirja- ja grammatika. |
