Ensimmäinen sitten johtokunnat ovat visuaalinen tuki, jonka avulla lasten tai lasten kielen viivästyksiä ymmärtää rutiineja, odotukset, ja palkitsemisjärjestelmät on helpommin tavalla. Tarjoamalla visuaalista tukea sekä kielen ja sosiaalisen vuorovaikutuksen, opiskelijat pystyvät osallistumaan itsenäisemmin ja vähemmällä turhautumista arjen askareissa. Yksinkertainen ulkoasu kahdesta tilasta mahdollistaa hoitajan päivittää hallituksen usein ja säädä riippuen opiskelijan tarpeiden. Usein sideaineena tai taskussa kansio tarranauhalla pitämään monta korttia tekee järjestelmästä kompaktin ja käytettävissä koko rutiini.
Ensimmäinen sitten Board Esimerkkejä
rutiinit
- Ensimmäinen Circle, sitten Playground
- Ensimmäinen harjata hampaat, sitten bussilla
- Ensimmäinen Art, sitten hyvästit
odotukset
- Ensimmäinen Potta, pese kädet
- Ensimmäinen Pese kädet, sitten syödä
- Ensimmäinen peli, sitten puhdistaa
palkitsemisjärjestelmät
- Ensimmäinen kasvikset, sitten Cookie
- Puhdista ensin ylös, sitten näytön aika
- Ensimmäinen Tee Bed, sitten Breakfast
Ensisijainen filosofia ensimmäinen sitten Boards on Premack Periaate, jossa ehdotetaan harjoittaa opiskelija tekee vähemmän edullinen toimintaa ennen edullisemmassa toimintaa. Tämä periaate auttaa opiskelijoita laajentaa huomionsa oppimistehtävän ja rakentaa myönteistä suhteita omaishoitajien ja opiskelijat. Tämä tapahtuu yhdenmukaisuus käyttämällä odotukset ja seuraavat läpi lupauksia tai odotuksia molemmin puolin. Opettajat ja huoltajille tuntuu aikansa jatkaa eteenpäin (ilman käsitellä kiukuttelu tai taistella) kun opiskelijat tuntuu he ymmärtävät ja ”palkitaan” tai saavat palautetta he tarvitsevat.
First Silloin hallitus voi käyttää tukemaan mitään haastavia siirtymistä tai uusia rutiineja. Nämä visuaaliset tuet ovat hyödyllisiä uusia käsitteitä, uusi kieli, ja sen selittämiseksi kuinka saada toiminnasta toiseen. ”Ensinnäkin siivota, ja sitten laskuvarjo!”
Mikä tahansa lapsi voi hyötyä tästä lähestymistavasta. On hyödyllistä aikuisille hidastaa ja hajottaa ideoita tahansa lapselle. Yksinkertaisesti asettaa odotukset kuvia ja keskustella suunnitelman tai aikajanan usein lievittää paljon työnnöt vanhemmat / huoltajat nähdä opiskelijoille.
Milloin kannattaa käyttää First Sitten hallitus?
Voit kokeilla ensimmäinen sitten hallituksen kanssa opiskelija, jos:
- Siirtymiä kuin edullisen toiminta ovat haastavia (päivällinen, nukkumaanmenoa, päättyy näytön aika, jne)
- Sinun täytyy hajottaa monimutkaisia toimintoja pienempiin osiin (potta rutiini, aamurutiinejasi)
- Haluat lisätä kielen ja sitoutuminen oman opiskelija
Käytä jotain Storyboard That n esimerkiksi levyt tai tehdä omia menemällä ’ luoda yhtenäisen ’. Voit käyttää kuvia Storyboard That taidekirjasto (ks strategiat tukea kielellisen ja sosiaaliset taidot ) tai lähettää omia valokuvia auttaa oppilaita ymmärtämään tarkalleen, minne mennä tai mitä on odotettavissa niiden ympäristössä. Vain yksinkertaista tekstiä ja kuvia tarvitaan laudalla, lähinnä helpottaa aikuisten käyttöön ja johdonmukaisuutta kieltä. Haluat yksinkertainen, suoraviivainen kuvia että lapsi voi tunnistaa tai merkitä helposti. Vältä hyvin yksityiskohtainen, isoja kuvia ja kiinni yhden esineitä tai paikkoja, jotka ovat tuttuja opiskelijalle.
Ensimmäinen sitten johtokunnat ovat hyvä tapa johdonmukaisesti mallin kielen, odotukset ja rutiinia! Näytä meille suosikkitapasi käytät visuaalista tukee @ StoryboardThat!
Kuinka Käyttää Ensin Ensin Lautaa
Määritä Tarkoitus
Tunnista tietyt tilanteet tai siirtymät, joissa First Then Boardista voisi olla apua. Tämä voi sisältää haastavia siirtymiä, monimutkaisten toimintojen purkamista tai sitoutumisen ja kielen lisäämistä opiskelijan kanssa.
Valitse tai luo Ensin Ensin Taulu
Valitse, käytätkö jotakin Storyboard That -esimerkkitauluista vai luotko omasi. Luo omasi siirtymällä kohtaan "Luo kuvakäsikirjoitus" ja käyttämällä kuvia Storyboard That -taidekirjastosta tai lataamalla omia valokuvia. Pidä visuaaliset materiaalit yksinkertaisina ja suoraviivaisina käyttämällä kuvia, jotka lapsi voi helposti tunnistaa tai merkitä.
Aseta Odotukset ja Keskustele Suunnitelmasta
Esittele oppilaalle First Then Board -taulu ja selitä sen tarkoitus. Keskustelkaa mukana olevista toiminnoista tai tehtävistä ja järjestyksestä, jossa ne tulisi suorittaa. Käytä yksinkertaista kieltä ja vahvista taulun käytön ja viestinnän johdonmukaisuutta.
Näytä First Then Board
Aseta First Then -taulu näkyvään ja helposti saatavilla olevaan paikkaan, jossa opiskelija voi käyttää sitä helposti. Tämä voi olla seinällä, pöydällä tai kädessä pidettävällä taululla. Varmista, että lapsi ymmärtää taulua ja voi olla vuorovaikutuksessa sen kanssa mukavasti.
Seuraa ja Tarjoa Vahvistusta
Noudata johdonmukaisesti First Then Boardissa esitettyä järjestystä ja anna tarvittaessa tukea ja ohjausta. Kun oppilas suorittaa vähemmän toivotun toiminnon ("Ensimmäinen" -tehtävä), ylistä hänen ponnistelujaan ja siirry sujuvasti suositumpaan toimintaan ("Sitten" -tehtävä). Tämä vahvistaa Premack-periaatetta ja auttaa rakentamaan positiivisia assosiaatioita ja motivaatiota.
Arvioi ja Säädä Tarpeen Mukaan
Tarkkaile First Then Boardin tehokkuutta opiskelijan siirtymien ja sitoutumisen tukemisessa. Tee kaikki tarvittavat muutokset visuaalisuuteen, kieleen tai toimintojen järjestykseen opiskelijan yksilöllisten tarpeiden ja vastausten perusteella. Kommunikoi säännöllisesti hoitajien tai opettajien kanssa varmistaaksesi johdonmukaisen toteutuksen ja edistymisen.
Usein kysytyt kysymykset First Then Boardin usein kysytyistä kysymyksistä
Millaiset oppijat voivat hyötyä First Then Boardista?
Opiskelijat, joilla on erilaisia oppimisvaikeuksia tai -sairauksia, kuten autismi, tarkkaavaisuushäiriö (ADHD) ja ahdistuneisuushäiriöt, voivat hyötyä First Then Boardista. Tämä työkalu on hyödyllinen myös opiskelijoille, jotka kamppailevat johtotehtävien taitojen, kuten suunnittelun, organisoinnin ja itsevalvonnan, kanssa.
Kuinka First Then Board voi auttaa oppilaita siirtymissä?
Siirtyminen toimintojen välillä voi olla vaikeaa monille opiskelijoille, erityisesti vammaisille. First Then Board voi helpottaa siirtymistä tarjoamalla visuaalisen muistutuksen seuraavasta. Esimerkiksi oppilas, joka on innoissaan salitunnille menosta, voi hyötyä siitä, että hän näkee kuvan kuntosalista ja sen jälkeen kuvan haluamastasi toiminnasta tai palkinnosta.
Kuinka opettajat voivat käyttää First Then Boardia kannustaakseen positiiviseen käyttäytymiseen?
First Then Board voi olla tehokas työkalu positiivisen käyttäytymisen edistämiseen luokkahuoneessa. Opettajat voivat käyttää sitä vahvistamaan haluttuja käyttäytymismalleja, kuten työn itsenäistä suorittamista, tehtävässä pysymistä tai luokkahuoneen sääntöjen noudattamista. Tarjoamalla palkkiota tai ensisijaista toimintaa tehtävän onnistuneen suorittamisen jälkeen opiskelijat sitoutuvat todennäköisemmin positiiviseen käyttäytymiseen.
Kuinka opettajat voivat luoda First Then Boardin?
First Then Boardin luominen on suhteellisen helppoa. Tunnista ensin haluttu aktiviteetti tai tehtävä ja etsi sopiva kuva tai symboli kuvaamaan sitä. Etsi sitten kuva tai symboli, joka edustaa seuraavaa palkintoa tai toimintaa. Liimaa tai teippaa molemmat kuvat/symbolit tauluun ja laminoi se kestävyyden vuoksi. Voit myös käyttää taulua ja kirjoittaa tehtävän ja palkinnon sanoin.
- Leafy bubble • humbert15 • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
