Varhaiset Ihmiset: Luo Sanomalehti Storyboard That -sovelluksella

Q: Mikä on 'Early Humans Newspaper Activity'?

Early Humans Newspaper Activity on luokkaprojekti, jossa oppilaat tutkimus- ja uudelleen kertovat tarinan suuresta arkeologisesta löydöstä, kuten Lascauxin luolamaalauksista , käyttäen 5W:tä (Kuka, Mitä, Milloin, Missä, Miksi) ja esittävät löytönsä sanomalehtimuodossa.

Q: Miten oppilaat käyttävät 5W:ta kirjoittaakseen Lascauxin luolan löydöstä?

Oppilaat vastaavat Kuka löysi luolan, Mitä löydettiin, Milloin ja Missä se tapahtui, sekä Miksi se on tärkeää, mikä auttaa heitä jäsentämään sanomalehtiartikkelinsa selkeästi ja informatiivisesti.

Q: Mitä muita varhaisia ihmislöytöjä oppilaat voivat tutkia tähän projektiin?

Oppilaat voivat valita löytöjä kuten Machu Picchu Hiram Binghamin toimesta, Kuninkaiden Tutin hauta Howard Carterin, Homo habilis Mary Leakeyn ja Lucyn Donald Johnsonin, Lascauxin luolamaalauksien lisäksi.

Q: Miksi Lascauxin luolamaalausten löytyminen on tärkeää varhaisten ihmisten ymmärtämisellemme?

Lascauxin luolamaalaukset tarjoavat arvokkaita näkemyksiä esihistoriallisten ihmisten elämästä, uskomuksista ja taiteellisista kyvyistä, auttaen yhteiskuntatieteilijöitä ja oppilaita oppimaan varhaisen ihmisen kulttuurista ja ilmaisusta .

Varhaisten Ihmisten Lascaux-luolamaalausten Sanomalehti

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Opiskelijan Arviointiperusteet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Lascaux'n luolamaalausten löytäminen Ranskasta antoi yhteiskuntatieteilijöille tärkeän kuvan esihistoriallisten ihmisten elämään. Tämä oli etusivun uutisia vuonna 1940 aikana, jolloin suuri osa Euroopasta kului toisen maailmansodan aikana. Neljän teini-ikäisen tarina itse keksinnöstä on kiehtova opiskelijoille, samoin kuin heidän panoksensa ymmärtämään varhaisia ihmisiä. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat sanomalehden, jossa kerrotaan tämä löytö tai mikä tahansa muu varhaisiin ihmisiin liittyvä. He voivat käyttää 5 W: tä oppaana. Opettajat voivat saada oppilaat vastaamaan kysymyksiin, kuten: Kuka löysi löydön? Missä ja milloin se tapahtui? Mitä he löysivät? Miksi se on tärkeää?

Ehdotetut varhaiset ihmisen löydöt

Hiram Bingham löysi Machu Picchun vuonna 1911
Howard Carter löysi King Tutin haudan vuonna 1922
Mary Leakeyn löytö Homo habilisista vuonna 1960
Donald Johnsonin löytämä ”Lucy” vuonna 1974

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Eräpäivä:

Tavoite: Kerro tarina Lascauxin luolamaalausten löytämisestä tai muusta suuresta arkeologisesta löydöksestä.

Opiskelijan ohjeet:

Tutkimalla koulun resursseja löytyi 4 teini-ikäisen Lascaux-luolan maalauksista Ranskassa vuonna 1940.
Kirjoita Sanomalehden mallin avulla tarinan 5W (kuka, mitä, milloin, missä ja miksi).
Lisää sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä tarinan havainnollistamiseksi.
Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.

Vaatimukset: 1-2 lausetta 5W: n selittämiseksi: Kuka löysi löydön? Missä ja milloin se tapahtui? Mitä he löysivät? Miksi se on tärkeää?

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 6-8

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksilö

Toiminnan Tyyppi: Sanomalehdet

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Sanomalehden Etusivu

Oppilaat kertovat tarinan tärkeimmät tapahtumat uudelleen käyttämällä Sanomalehden etusivua mallina. He lisäävät tarttuvan otsikon, luovat kuvia ja kirjoittavat kullekin kuvauksen jäljittelemään tarinan tärkeimpiä tapahtumia korostavan sanomalehden etusivun ulkoasua.

	Taitava 7 Points	Syntyy 4 Points	Alku 1 Points
Otsikko ja Kuvaukset	Oppilaat sisällyttävät etusivulle tarttuvan otsikon sekä yksityiskohtaiset kuvaukset jokaisesta kuvatuista tapahtumasta, jotka selittävät tapahtuneen vähintään 3–5 lauseella.	Otsikko ja/tai tapahtumien kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä tai liian lyhyt.	Etusivulta puuttuu kunkin kuvatun tapahtuman otsikko tai kuvaus.
Kuvituksia	Kuvitukset esittävät tapahtumia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. On selvää, että opiskelija käytti aikaa ja huolellisuutta kuvien luomiseen.	Kuvitukset liittyvät osittain tapahtumiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää tai ne vaikuttavat kiireisiltä.	Kuvitukset eivät selvästi liity tarinan keskeisiin tapahtumiin.
Oikeinkirjoitus, Kielioppi, Välimerkit	Lopputuotteessa ei ole kirjoitus-, välimerkkejä ja kielioppivirheitä.	Lopputuotteessa on enintään kolme kirjoitus-, välimerkki- tai kielioppivirhettä, jotka eivät muuta tekstin merkitystä.	Lopputuotteessa on enemmän kuin kolme kirjoitus-, välimerkki- tai kielioppivirhettä.

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Ehdotetut varhaiset ihmisen löydöt

Hiram Bingham löysi Machu Picchun vuonna 1911
Howard Carter löysi King Tutin haudan vuonna 1922
Mary Leakeyn löytö Homo habilisista vuonna 1960
Donald Johnsonin löytämä ”Lucy” vuonna 1974

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Eräpäivä:

Tavoite: Kerro tarina Lascauxin luolamaalausten löytämisestä tai muusta suuresta arkeologisesta löydöksestä.

Opiskelijan ohjeet:

Tutkimalla koulun resursseja löytyi 4 teini-ikäisen Lascaux-luolan maalauksista Ranskassa vuonna 1940.
Kirjoita Sanomalehden mallin avulla tarinan 5W (kuka, mitä, milloin, missä ja miksi).
Lisää sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä tarinan havainnollistamiseksi.
Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.

Vaatimukset: 1-2 lausetta 5W: n selittämiseksi: Kuka löysi löydön? Missä ja milloin se tapahtui? Mitä he löysivät? Miksi se on tärkeää?

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 6-8

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksilö

Toiminnan Tyyppi: Sanomalehdet

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Sanomalehden Etusivu

	Taitava 7 Points	Syntyy 4 Points	Alku 1 Points
Otsikko ja Kuvaukset	Oppilaat sisällyttävät etusivulle tarttuvan otsikon sekä yksityiskohtaiset kuvaukset jokaisesta kuvatuista tapahtumasta, jotka selittävät tapahtuneen vähintään 3–5 lauseella.	Otsikko ja/tai tapahtumien kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä tai liian lyhyt.	Etusivulta puuttuu kunkin kuvatun tapahtuman otsikko tai kuvaus.
Kuvituksia	Kuvitukset esittävät tapahtumia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. On selvää, että opiskelija käytti aikaa ja huolellisuutta kuvien luomiseen.	Kuvitukset liittyvät osittain tapahtumiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää tai ne vaikuttavat kiireisiltä.	Kuvitukset eivät selvästi liity tarinan keskeisiin tapahtumiin.
Oikeinkirjoitus, Kielioppi, Välimerkit	Lopputuotteessa ei ole kirjoitus-, välimerkkejä ja kielioppivirheitä.	Lopputuotteessa on enintään kolme kirjoitus-, välimerkki- tai kielioppivirhettä, jotka eivät muuta tekstin merkitystä.	Lopputuotteessa on enemmän kuin kolme kirjoitus-, välimerkki- tai kielioppivirhettä.

Kopioi Toiminto

Ohjeita varhaisten ihmisten sanomalehtiaktiviteettiin

Miten auttaa oppilaita valitsemaan luotettavia lähteitä varhaisen ihmisen tutkimukseen

Opeta oppilaita käyttämään luotettavia lähteitä näyttämällä heille, kuinka löytää luotettavia kirjoja, verkkosivuja ja tietokantoja varhaisista ihmisistä. Selitä, miksi on tärkeää käyttää tarkkoja tietoja heidän lehtijutuissaan.

Näytä oppilaille, kuinka ottaa tehokkaita tutkimusmuistiinpanoja

Mallinna muistiinpanotekniikoita kuten luettelomerkit tai graafiset järjestäjät. Kannusta oppilaita kirjaamaan ylös 5W:t, kun he keräävät faktoja, mikä helpottaa heidän lehtijuttujensa järjestämistä.

Opeta oppilaita järjestämään lehtijuttunsa selkeästi

Näytä, kuinka rakentaa lehtijuttu otsikolla, johdannolla ja tukitiedoilla. Auttaa oppilaita käyttämään 5W:tä ohjaamaan kutakin osaa, jotta lukijat voivat helposti seurata tarinaa.

Sisällytä vertaisarviointi vahvistamaan oppilaiden kirjoitustaitoja

Aseta vertaisarviointiprosessi, jossa oppilaat vaihtavat luonnoksia ja antavat toisilleen palautetta. Kannusta positiivisiin kommentteihin ja ehdotuksiin selkeyden ja yksityiskohtien parantamiseksi heidän lehtijutuissaan.

Käytä visuaalisia elementtejä tehdäksesi oppilaan lehdistä kiinnostavampia

Kannusta oppilaita lisäämään piirroksia, karttoja tai kuvia, jotka liittyvät heidän löytöönsä. Selitä, kuinka visuaaliset elementit auttavat lukijoita yhdistämään tarinan ja saavat lehden eloon.

Usein kysyttyjä kysymyksiä varhaisten ihmisten sanomalehtitoiminnasta

Mikä on 'Early Humans Newspaper Activity'?

Early Humans Newspaper Activity on luokkaprojekti, jossa oppilaat tutkimus- ja uudelleen kertovat tarinan suuresta arkeologisesta löydöstä, kuten Lascauxin luolamaalauksista, käyttäen 5W:tä (Kuka, Mitä, Milloin, Missä, Miksi) ja esittävät löytönsä sanomalehtimuodossa.

Miten oppilaat käyttävät 5W:ta kirjoittaakseen Lascauxin luolan löydöstä?

Oppilaat vastaavat Kuka löysi luolan, Mitä löydettiin, Milloin ja Missä se tapahtui, sekä Miksi se on tärkeää, mikä auttaa heitä jäsentämään sanomalehtiartikkelinsa selkeästi ja informatiivisesti.

Mitä muita varhaisia ihmislöytöjä oppilaat voivat tutkia tähän projektiin?

Oppilaat voivat valita löytöjä kuten Machu Picchu Hiram Binghamin toimesta, Kuninkaiden Tutin hauta Howard Carterin, Homo habilis Mary Leakeyn ja Lucyn Donald Johnsonin, Lascauxin luolamaalauksien lisäksi.

Mitä oppilaan sanomalehtiartikkeli Lascauxin luolamaalauksista sisältää?

Artikkelin tulisi käsitellä löytöksen 5W:tä, sisältää kohtauksia, hahmoja ja esineitä tarinan havainnollistamiseksi, ja tarjota selkeää, ytimekästä tietoa siitä, kuka löysi luolat, milloin, missä, mitä löydettiin ja miksi se on tärkeää.

Miksi Lascauxin luolamaalausten löytyminen on tärkeää varhaisten ihmisten ymmärtämisellemme?

Lascauxin luolamaalaukset tarjoavat arvokkaita näkemyksiä esihistoriallisten ihmisten elämästä, uskomuksista ja taiteellisista kyvyistä, auttaen yhteiskuntatieteilijöitä ja oppilaita oppimaan varhaisen ihmisen kulttuurista ja ilmaisusta.