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Évaluations de L'éducation Physique

Par Patrick Healey

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L'évaluation de l'apprentissage des élèves a toujours été un aspect important dans l'éducation physique, mais a souvent été sous-utilisée. L'existence d'évaluations formelles et sommaires intégrées à l'enseignement régulier en classe est un aspect impératif de documenter la croissance des élèves parallèlement à l'efficacité de l'enseignement. L'éducation physique est une classe où les élèves peuvent se séparer de leur structure habituelle de classe structurée, et ces évaluations écrites ramènent la formalité des activités en classe. Soyons honnêtes, les étudiants redoutent le travail écrit dans une classe désignée pour augmenter l'activité physique et améliorer les compétences sociales. Nous pouvons rendre ces évaluations plus passionnantes et amusantes pour les étudiants. Ouais, c'est vrai, des évaluations amusantes.

Storyboard That offre la possibilité d'exprimer la compréhension étudiante des domaines psychomotrices, cognitifs et affectifs dans un format formel. L'utilisation de la technologie avec condition physique n'est qu'un bonus supplémentaire en profitant de ce programme. Apportez une classe au laboratoire informatique pour la moitié de la classe ou utilisez un chariot iPad / portable en tant que station pendant une classe régulière. Cela pourrait être particulièrement utile pendant les observations ou les saisons plus froides quand il y a une abondance d'étudiants dans un gymnase à la fois. Avez-vous des étudiants qui ne peuvent pas participer à des activités pour des raisons médicales? Voici une façon de les inclure de manière plus interactive. Les évaluations suivantes sont des exemples de comment utiliser Storyboard That et peuvent être modifiés à différents niveaux cognitifs avec divers plans d'unités.


Évaluation du domaine cognitif

Les évaluations qui se concentrent dans le domaine cognitif sont conçues pour mesurer la compréhension et la connaissance des différents aspects dans des sujets de classe spécifiques. L'activité suivante permettra d'évaluer l'apprentissage des élèves sur les règles du tennis et pourrait être utilisée comme une évaluation formative formelle. L'adaptation de cette évaluation à tout sport, activité ou concept dans la salle de classe pourrait se faire facilement. Demander aux étudiants quel type de frappe est utilisé (droit, revers, etc.) est un excellent moyen de vérifier les multiples aspects du jeu. Lorsque les élèves complètent ce scénario, ils renforcent la compréhension par les élèves de base des compétences de base pour le jeu.

Évaluations cognitives à l'aide de Storyboard That pourrait inclure que les élèves créent des visuels de différentes règles de jeux et de sports. Les exemples incluent demander aux élèves de différencier les règles de base de la règle de base et double automatique, les règles de touché du football collégial et les règles de touché du football professionnel ou les différents domaines couverts par la défense de la zone. Ces évaluations peuvent également se pencher sur des stratégies dans une situation de jeu, par exemple en demandant aux élèves de montrer à quoi ressemble une stratégie "give-n-go" par rapport à un "pick-n-roll". Les étudiants peuvent également pratiquer différentes stratégies en créant des jeux, des itinéraires ou d'autres plans dans un storyboard. Cela les aidera à mieux conceptualiser les plans d'action et à les préparer à un jeu.

Évaluation du Domaine Cognitif 1 PE
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L'activité suivante pourrait être utilisée comme une évaluation sommative de la capacité d'un élève à analyser une situation dans un jeu. La réussite des élèves renforcera l'efficacité des enseignants à un niveau cognitif supérieur. Donner aux élèves les scénarios de gauche et demander à l'élève de compléter les cellules à droite permettra aux élèves d'analyser une situation de jeu. Demander aux élèves de créer les deux cellules les aidera à réfléchir de manière critique sur le jeu dans son ensemble et à relever les élèves à un niveau cognitif supérieur. L'utilisation de deux exemples vous permettra de voir une image plus large de l'élève.

Évaluation du Domaine Cognitif 2 PE
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Évaluation du domaine psychomotrice

Les évaluations dans le domaine psychomotrice mesurent la compréhension par l'élève des compétences motrices pendant le jeu ou des activités spécifiques. Cette évaluation d'exemple évalue la compréhension par les élèves de la forme de volleyball appropriée comme une évaluation sommative. L'activité ne conteste pas la capacité d'exécution, mais mesure le concept de forme et de techniques des élèves. Plus précisément, le point focal est sur la forme appropriée d'une bosse dans le volley-ball.

D'autres évaluations psychomotrices peuvent inclure différents types de performances, comme les variations d'emplacements dans le baseball. Des concepts comme l'ajout de spin sur la balle en utilisant différents coups de tennis peuvent être facilement compris comme un concept visuel. Demander aux étudiants de créer des exemples de forme étendue pour la bosse, le jeu et le volleyball pourrait être une excellente évaluation sommative.

Forme de Volleyball de Domaine Psychomotrice
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Évaluation du domaine affectif

Les évaluations dans le domaine affectif déterminent les valeurs, les attitudes et les sentiments des élèves à propos des différents aspects d'un sport, d'un jeu ou d'une activité physique. L'esprit sportif, l'effort et le travail d'équipe sont tous des aspects mesurables du domaine affectif et sont évalués ci-dessous. Cette évaluation pourrait être utilisée comme une évaluation formative ou sommative formelle à tous les niveaux scolaires. Les enseignants pourraient le modifier à un niveau supérieur en fixant des objectifs d'amélioration.

Les aspects affectifs du jeu sont essentiels aux premiers stades du développement. Si les élèves reconnaissent comment rendre les sports équitables, ils seront susceptibles de participer en tant que joueur tout au long de la vie. Une excellente façon de le faire pourrait fournir des scénarios où un élève est mis au défi par quelqu'un de l'équipe adverse. Demandez aux élèves de créer des scènes de soutien positives pour les équipes adverses qui contribuent à favoriser des gagnants plus gracieux et des perdants moins douloureux. Faute devant les gens est difficile, mais même les professionnels font parfois la grève. Le fait que les élèves créent une histoire à trois cellules avec la première montrant un échec, la deuxième cellule montrant la pratique et la cellule finale montrant le succès, aidera à faire passer le message sur ce travail acharné.

Évaluation de Domaine Affectif PE
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