Lors de l'introduction d'une nouvelle unité aux étudiants, il est essentiel qu'ils s'exercent à utiliser le nouveau vocabulaire correctement dans son contexte. Les élèves s'apercevront que l'utilisation de supports visuels les aide à comprendre les concepts abstraits et à fournir quelque chose de concret pour leur rappeler la signification du terme.
Avant de plonger dans votre unité sur le tableau périodique, demandez aux élèves de créer des tableaux de vocabulaire visuels!Vous trouverez ci-dessous une liste de mots suggérés pour les étudiants, mais vous pouvez leur fournir des mots supplémentaires en fonction de leur niveau.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Définissez et illustrez le vocabulaire clé du tableau périodique à l'aide d'un tableau de vocabulaire visuel.
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Phrases | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Visualisation | La cellule storyboard illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du vocabulaire, mais elle est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu d'évidence d'effort. |
