Décisions Décisives de la Cour Suprême

Dans cette activité, les étudiants vont approfondir leurs connaissances du pouvoir judiciaire et enquêter sur une affaire capitale de la Cour suprême. Les élèves créeront un scénarimage Frayer Model pour décrire le contexte et les événements qui ont conduit au cas . Dans le cadre de leur scénarimage, les étudiants doivent inclure les deux points de vue de l’affaire choisie, la décision de la Cour suprême et la justification de la décision. Les élèves peuvent faire leur choix dans la liste ci-dessous ou les enseignants peuvent fournir d'autres cas sur lesquels ils souhaitent que les élèves enquêtent.

Vous trouverez ci-dessous une liste d’affaires historiques de la Cour suprême que les étudiants peuvent utiliser pour leur travail.

• Koramatsu c. États-Unis
• Texas v. Johnson
• Hazelwood v. Kuhlmeier
• Brown v. Board of Education
• Roe v. Wade
• Tucker v. Des Moines
• Marbury v. Madison
• Dred Scott v. Sandford
• Obergefell v. Hodges

Activité étendue

Pour une activité prolongée, les étudiants peuvent choisir de rechercher une autre affaire de la Cour suprême non mentionnée ci-dessus. Les étudiants peuvent créer un espace supplémentaire dans leur modèle Frayer qui reflète leur opinion de la décision de la Cour suprême. Les élèves peuvent examiner les événements historiques qui ont conduit à l'affaire.

Instructions pour les étudiants

Créez un modèle d'effilochage qui analyse une affaire historique de la Cour suprême.

1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
2. Dans la case centrale, identifiez l'affaire judiciaire que vous analysez.
3. Dans les cellules, décrivez ce qui a conduit à l'affaire, les arguments des deux parties et la décision de la Cour suprême.
4. Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
5. Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.