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Casey à la batte par Ernest Lawrence Thayer

Plans de Leçon par Elizabeth Pedro

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Casey at the Bat Lesson Plans

Activités étudiantes pour Casey à la Chauve-souris Inclure:

"Casey at the Bat" d'Ernest Lawrence Thayer, est le poème de baseball le plus célèbre jamais écrit. Il dépeint une équipe, derrière la neuvième manche, en regardant le joueur vedette passer à la batte.


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Casey à la Chauve-souris Plans de leçon, activités pour les élèves et organisateurs graphiques

Création D'une Carte de Caractères

Carte de Caractère de Casey at the Bat
Carte de Caractère de Casey at the Bat

Exemple

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Dans cette activité, les élèves dépeignent les personnages du poème, en prêtant une attention particulière à leurs traits de caractère et d'identifier les actions du personnage qui montrent ces traits. Les élèves vont également identifier les défis auxquels ces personnages font face.

Les caractères inclus dans la carte de caractères sont:

  • Casey
  • Flynn et Jimmy Blake
  • La foule

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in "Casey at the Bat" and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Character Traits, What Actions Show These Traits, and What Challenges Does this Character Face.
  5. Save and submit the assignment.


Carte de Caractères Vierge
Carte de Caractères Vierge

Exemple

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Identifier le Thème

Casey à la Bat - Thème
Casey à la Bat - Thème

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Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront un thème de «Casey à la batte» et l'appuieront avec la preuve du texte.

Un thème est «l'admiration» . Trois exemples pour ce thème sont:

  • La foule souhaite que Casey soit le prochain à la chauve-souris.

    Le texte indique: «Ils pensaient,« Si seulement Casey pouvait obtenir un coup à cela ... »

  • La foule hurle quand Casey monte à la chauve-souris.

    Le texte déclare: «Pour Casey, puissant Casey, avançait à la chauve-souris.

  • Casey fait taire la foule en levant la main.

    Le texte dit: «Et il est probable qu'ils l'auraient tué si Casey n'avait pas levé la main».


(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Create a storyboard that identifies a theme in “Casey at the Bat”. Illustrate instances of the theme and write a short description below each cell.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Identify the theme(s) from “Casey at the Bat” you wish to include and replace the "Theme 1" text.
  3. Create an image for an example that represents this theme.
  4. Write a description of each of the examples.



Grille 1x3
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Exemple

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Suivre un Nouveau Vocabulaire

Casey à la Chauve-souris Vocabulaire
Casey à la Chauve-souris Vocabulaire

Exemple

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Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, des caractéristiques, des exemples (synonymes) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte.

Cet exemple utilise le mot "tumulte" .

Définition: agitation violente et bruyante d'une foule

Caractéristiques: «Avec le sourire de la charité chrétienne, le visage du grand Casey brillait; Il calma le tumulte montant; Il a ordonné que le jeu continue;

Exemples: perturbation, émotion, émeute, pandémonium

Non-exemples: calme, accord, harmonie, paix, ordre

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions pour l'étudiant

Créer un modèle Frayer pour l'un des mots de vocabulaire de Casey à la batte.


  1. Choisissez un mot de vocabulaire et tapez-le dans la zone de titre du centre.
  2. Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne et saisissez-la dans la zone de description sous Définition.
  3. Illustrez la signification du mot dans la cellule Définition à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
    • Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
  4. Citer l'utilisation du mot du livre, et de recréer la scène.
  5. Fournir des exemples écrits et visuels du mot.
  6. Fournir des non-exemples écrits et visuels du mot.



Modèle de Modèle Frayer
Modèle de Modèle Frayer

Exemple

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Éléments Structurels D'un Poème

Casey à la Structure Poème Chauve-souris
Casey à la Structure Poème Chauve-souris

Exemple

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Dans cette activité, les élèves identifieront les composantes structurelles du poème, y compris les strophes et les lignes. Les élèves détermineront également le schéma de la rime et le sens de la strophe.

L'exemple fourni est pour la strophe un:

  • Lignes: 4
  • Rythme: A: "jour", A: "jouer", B: "même", B: "jeu"
  • Signification: L'équipe de baseball Mudville est en baisse de deux runs, et Cooney et Barrows sont tous les deux. La foule est déçue.

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Un résumé rapide de "Casey at the Bat"

L'équipe de baseball de Mudville est en baisse de deux courses à la neuvième entrée, et les fans restent silencieux alors qu'ils voient que les chances de gagner sont très minces. Certains des fans tombent dans le désespoir, tandis que les autres continuent à avoir l'espoir qu'ils peuvent gagner - tous souhaitant que Casey, le joueur vedette de l'équipe, soit le prochain à la batte. Malheureusement, Flynn et Jimmy Blake seraient les premiers, et il n'y avait aucun espoir qu'ils puissent se lancer sur la base. De manière inattendue, Flynn arrive sur la troisième base et Blake arrive à la deuxième place. Cinq mille fans font l'éloge, excité que Casey soit à la hauteur.

Casey s'approche de la plaque avec un sourire et répond à tous les plaisirs de la foule. Dix mille yeux regardent avec impatience pendant que Casey se prépare à battre. La balle est lancée, et l'arbitre appelle une grève. La foule est en butte à l'appel, mais Casey les calme en levant la main. Il sourit de nouveau et signale au lanceur de lancer; L'arbitre appelle une autre grève! Encore une fois, la foule se fâche, mais un regard méprisant de Casey et ils tous mijotement. Le pitch final est lancé, et Casey se balançait avec toutes ses forces, mais frappe et laisse tout Mudville malheureux.


Questions essentielles pour "Casey at the Bat"

  1. Casey a-t-il réussi, ou un échec? Pourquoi?
  2. Les gens de Mudville ont-ils traité les joueurs de baseball équitablement? Pourquoi ou pourquoi pas?
  3. Comment l'idée d'espoir et de désespoir concerne-t-elle le baseball et d'autres aspects de la vie?

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