Cendrillon est un excellent livre pour enseigner aux élèves les résumés de niveau débutant. Les élèves sont souvent familiarisés avec le récit, mais ils devront utiliser les détails de cette version pour créer un scénarimage de synthèse réussi. C’est un excellent tremplin pour résumer des chapitres plus longs. Le format du storyboard aidera les élèves à s'exercer à la concision et leur permettra de réfléchir de manière critique à l'importance de certains événements.
Demandez aux élèves de planifier leur scénarimage à l'aide d'un modèle vierge avant de créer le scénarimage complet en ligne. Les élèves doivent commencer par décrire le récit dans chaque case avant d’ajouter le dialogue du personnage. Cela leur permettra de se concentrer sur l'objectif de résumer et de déterminer l'importance avant de se laisser distraire par les détails du scénarimage. Les élèves peuvent également recevoir un nombre défini de cadres à utiliser comme guide pour la concision. Après avoir planifié un modèle, les élèves peuvent comparer les événements importants choisis avec leur partenaire et la classe peut expliquer pourquoi différents événements de l’histoire ont été inclus dans le scénarimage plutôt que d’autres.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Faire un résumé storyboard de Cendrillon .
Niveau Scolaire 2-3
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Type D'activité: Parties D'une Histoire
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
