Aperçu de L'activité
Les enseignants peuvent exposer les élèves à des affiches faisant la promotion de la main-d’œuvre pour la construction du chemin de fer ainsi qu’aux publicités après la construction qui font la promotion de la nouvelle ligne et voyagent d’un océan à l’autre. Les étudiants peuvent apprendre combien de personnes ont cherché l'opportunité de travailler sur les chemins de fer et les villes et les entreprises créées le long de sa construction. Ils peuvent également voir comment l'achèvement du chemin de fer a permis aux gens de voyager beaucoup plus rapidement pour les affaires ou le plaisir. L'examen des sources primaires permet aux élèves de mieux comprendre la période. Ils peuvent accorder une attention particulière aux graphiques et aux polices utilisés ainsi qu'à la langue utilisée pour attirer les travailleurs ou les voyageurs potentiels.
Dans cette activité, les élèves créeront une publicité pour le chemin de fer Transcontinental . Ils doivent inclure un titre, un slogan (slogan accrocheur) et une description des services. Ils doivent également inclure une scène ou un motif d'arrière-plan ainsi que tout autre élément, personnage, carte, symbole ou scène approprié pour illustrer leur publicité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une affiche annonçant le chemin de fer transcontinental.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- À l'aide du modèle d'affiche, rédigez un titre convaincant, un slogan et une brève description pour décrire les fonctionnalités et les possibilités incroyables offertes par le nouveau chemin de fer.
- Incluez des scènes, des éléments, des symboles, des cartes et / ou des personnages pour améliorer votre publicité.
- Économisez souvent!
Exigences: titre, slogan, brève description et images.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | Les illustrations utilisent des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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