Aperçu de L'activité
Les histoires, les paraboles et la littérature permettent aux élèves de visualiser de manière plus concrète différentes personnes, vacances, coutumes et traditions au sein d'une religion particulière. Il existe de nombreux livres liés au christianisme que les enseignants peuvent utiliser pour aider les élèves à mieux comprendre la religion et les personnes qui la pratiquent. Dans cette activité, les élèves illustreront l'intrigue d'une histoire chrétienne .
Cet exemple concerne l'histoire de la naissance de Jésus ou de la Nativité.
Il existe de nombreux autres livres intéressants qui initient les étudiants aux paraboles et aux histoires traditionnelles relatives au christianisme. Les enseignants peuvent utiliser des livres et également des vidéos qui aident à illustrer différents aspects de la religion. Voici quelques suggestions:
- La Bible illustrée pour enfants par Selina Hastings
- Qui était Mère Teresa ? par Jim Gigliotti
- Qui était Jésus ? par Ellen Morgan
- Qui est le Pape François ? par Stéphanie Spinner
- Qui était Jeanne d'Arc ? par Pam Pollack
- Qui croit quoi ? : Explorer les principales religions du monde par Anna Wills
- Voir Inside World Religions par Alex Frith
- L'histoire de Pâques par Parragon Books
- Le livre pour enfants des religions du monde par Jennifer Glossop
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : après avoir écouté l'histoire, créez un storyboard narratif qui comprend des détails importants du début, du milieu et de la fin de l'histoire.
Instructions pour les étudiants :
- Dans environ 3 à 5 cellules, écrivez les principaux détails de l'histoire par ordre d'apparition.
- Ajoutez des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer chaque cellule. Le Créateur a chaque animal de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences : début, milieu et fin de l'histoire
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Concevoir | Les cellules contiennent des images qui aident à raconter l'histoire et ne gênent pas la compréhension. Les descriptions correspondent aux images. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Terrain | Chacune des six cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. | Deux cellules ou moins sont hors service, ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou trois cellules ou plus sont hors service. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Comment Mener des Discussions de Groupe sur les Paraboles et les Histoires Chrétiennes
Sélectionnez des Histoires à Discuter
Les enseignants peuvent dresser une liste de toutes les histoires et paraboles chrétiennes qui peuvent être discutées en classe. Les étudiants peuvent également participer et recommander toute histoire dont ils souhaitent discuter. Par exemple, « L’histoire de Pâques », « Qui était Jésus ? », « Qui était Mère Teresa ? » Voici quelques histoires qui peuvent être utilisées en classe.
Divisez-vous en groupes
Les enseignants peuvent diviser la classe en groupes de 3 à 4 élèves. Chaque groupe peut sélectionner une histoire pour discussion et analyse. Guidez les élèves sur la façon dont ils peuvent discuter de différentes parties de l’histoire et présenter leur analyse de différents événements.
Attribuer des Rôles et des Tâches
Une fois que les élèves ont été divisés en groupes, demandez à chaque groupe de répartir ses tâches en fonction de l'activité. Par exemple, un membre notera les points de discussion et un autre présentera l'analyse devant la classe. Cela encouragera le travail d’équipe et les étudiants seront capables de se gérer eux-mêmes en équipe.
Favoriser un Environnement Collaboratif
Encouragez les élèves à être plus collaboratifs et à aider leurs camarades tout en apprenant ou en discutant de nouveaux sujets. Assurez-vous que les élèves sont conscients des avantages de l’apprentissage collaboratif et de ce qu’ils gagneraient de cette méthode d’apprentissage. Les enseignants peuvent également maintenir un ratio égal de projets individuels et de groupes pour garantir que les élèves peuvent gérer et apprendre des deux situations.
Récapituler et Conclure
Récapitulez les principales idées et points à retenir de la discussion pour la clôturer. Permettez aux élèves de formuler des remarques ou des idées pour de futures discussions.
Foire aux Questions sur les Paraboles et les Histoires Chrétiennes
Que signifie une parabole dans la doctrine chrétienne ?
Jésus utilisait fréquemment des paraboles dans le Nouveau Testament pour illustrer des points spirituels ou éthiques. Pour mettre en évidence des principes plus profonds, il utilise fréquemment des personnages et des circonstances sympathiques. Les paraboles sont de courtes histoires fictives utilisées par Jésus lui-même pour transmettre d'importantes leçons de morale.
Quelles sont quelques paraboles bien connues de la tradition chrétienne ?
La parabole du bon Samaritain, du fils prodigue, du semeur et de la brebis perdue ne sont que quelques exemples de paraboles chrétiennes bien connues.
Quels sont les livres d’histoires chrétiennes célèbres destinés aux jeunes élèves ?
La « Bible du livre d'histoires de Jésus », « La Bible du débutant », « Dieu nous a donné vous », « La série Living Lights des ours Berenstain », « Le livre d'histoires bibliques VeggieTales » et « Vous êtes spécial » de Max Lucado en sont quelques-uns. livres pour enfants chrétiens connus. Ces livres font du bon travail en enseignant les principes et les valeurs bibliques d’une manière amusante et adaptée à l’âge.
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