Lorsque les élèves se familiarisent avec le cycle de l’eau, il est utile de disposer d’un diagramme qui montre chaque étape d’une image. Dans cette activité, les élèves créeront leurs propres diagrammes de cycle de l’eau. Vous pouvez différencier ou échafauder cette activité en ajoutant ou en supprimant des informations du modèle ou des instructions. Les étudiants sont également invités à fournir une description de chaque étape ou du cycle dans son ensemble, en utilisant les textables ou la disposition des cellules et de la description.
Le cycle de l'eau n'a pas de point de départ, mais ce guide commencera sa description dans l'océan.
L'océan est le plus grand réservoir d'eau sur Terre. L'eau s'évapore d'ici, ainsi que des rivières et des lacs, lorsque la surface est chauffée par le soleil. Cet air chaud et humide monte car il est moins dense que l’autre air qui l’entoure. Plus haut dans l'atmosphère, l'eau se condense pour former des nuages. Les précipitations se produisent lorsque les particules d'eau se refroidissent et forment de plus grosses gouttelettes. Selon la température, ces gouttelettes tombent sous forme de pluie, pluie verglacée, neige et grêle.
Une partie de ces précipitations retombe directement dans l'eau et d'autres précipitations tombent sur le sol. Une partie de cette eau coule à la surface du sol; c'est ce qu'on appelle le ruissellement de surface. Cela se produit lorsque l'eau ne peut pas pénétrer dans le sol. Une autre eau s'infiltre dans le sol et se déplace sous terre. Ceci est connu sous le nom d'écoulement d'eau souterraine. Toute cette eau finit par s'écouler dans les ruisseaux et les lacs, puis à nouveau dans la mer pour que l'eau répète ce cycle.
Une partie de l'eau est absorbée par les plantes qu'elles utilisent pour la photosynthèse. La plupart des plantes tirent leur eau du sol en utilisant leurs racines. Les plantes doivent ensuite déplacer cette eau vers leurs feuilles où se produit la photosynthèse. Ils le font en utilisant des tubes dans leurs tiges appelées xylème. Le processus utilisé pour déplacer l'eau est appelé transpiration.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez votre propre modèle du cycle de l'eau.
Niveau Scolaire 3-4
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Étiquettes | Toutes les étiquettes sont correctes. | La plupart des étiquettes sont correctes. | Certaines étiquettes sont correctes. |
| Les Fonctions | Toutes les fonctions sont correctes sans erreurs de grammaire ou d'orthographe. | La plupart des fonctions sont correctes avec des erreurs de grammaire et d'orthographe. | Certaines des fonctions sont correctes avec de nombreuses erreurs de grammaire et d'orthographe. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
