Ont-ils un Droit?

Dans cette activité, les élèves créeront des scénarimages qui reflètent des scénarios concrets dans lesquels la Déclaration des droits est mise en question. Chaque scénario créé par un élève doit inclure une action ou des actions susceptibles de violer ou non la Charte des droits. Les élèves doivent créer des scénarios qui existent ou pourraient éventuellement se produire dans notre société et inclure la description de chaque scénario dans l'espace ci-dessous.

Ont-ils un droit?

• Dans la ville de Riverbend, un groupe de citoyens a voulu se rencontrer dans un parc municipal pour adorer la nature. Ils ont appelé leur organisation les disciples du soleil. On leur a dit de partir car la police locale pensait qu'ils dérangeaient les autres visiteurs du parc. La police peut-elle les empêcher de se rencontrer dans le parc?


• Les élèves de l'école Longmeadow Middle School ont tenu une assemblée après l'école, devant le bâtiment. Le but de cette assemblée était d’exprimer le désir des élèves de voir leurs journées et leur année scolaire plus longues. Les étudiants ont-ils le droit?


• Jill a dix ans. Elle a des parents très religieux qui la poussent à aller à l'église tous les dimanches. Jill leur dit qu'elle ne veut pas y aller, mais ses parents l'amènent quand même. Les parents de Jill violent-ils le 1er amendement?

Activité étendue

Dans cette activité d'extension, les élèves présenteront leurs scénarios à un partenaire, à un groupe ou à toute la classe. Les élèves décriront le scénario qu'ils ont créé et permettront à leur partenaire, groupe ou classe de se demander si la Déclaration des droits protège les actions des citoyens. Les enseignants peuvent choisir de créer un concours en classe en dehors de cette activité en utilisant un tableau de bord pour garder une trace des réponses des élèves. Les enseignants peuvent utiliser les scores pour évaluer les domaines sur lesquels la classe ou les étudiants doivent se concentrer.

Instructions aux étudiants

Créez un scénarimage illustrant des scènes ou des scénarios susceptibles de violer ou non la Charte des droits et indiquez pourquoi ou pourquoi pas.

1. Utilisez le modèle fourni par votre enseignant
2. Dans les zones de description, décrivez le scénario.
3. Créez une illustration qui illustre chaque scénario en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés
4. Facultatif: dans les zones de titre, indiquez si ce scénario viole ou respecte la Déclaration des droits.
5. Enregistrez et soumettez votre story-board