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Aperçu de L'activité


Demander aux élèves de choisir une citation ou une scène préférée dans le livre leur permet d'exprimer les parties de l'histoire qui ont résonné avec eux à un niveau personnel. De cette façon, les élèves établissent une connexion texte-à-soi qui démontre leur compréhension des personnages et de leur développement ou des thèmes du roman. Les élèves peuvent ensuite partager leurs storyboards et avoir une brève discussion sur ce que les citations signifient pour eux.

Certains étudiants peuvent finir par choisir la même citation, mais ont des perspectives différentes. Ceci est toujours intéressant à voir pour les élèves et peut ouvrir une discussion sur le fait que tout le monde ne peut pas lire les mêmes lignes de la même manière en fonction de leurs propres perspectives et expériences personnelles.


Exemples de citations de Stamped: racisme, antiracisme et vous

«Une idée raciste est toute idée qui suggère que quelque chose est faux ou juste, supérieur ou inférieur, meilleur ou pire à propos d'un groupe racial. Une idée antiraciste est toute idée qui suggère que les groupes raciaux sont égaux. "


«En 1776, Thomas Jefferson, un délégué de trente-trois ans au deuxième Congrès continental, s'assit pour rédiger la Déclaration d'indépendance. Au début de la déclaration, il paraphrasa la Constitution de Virginie et écrivit:« Tous les hommes sont égaux ».

Répétition des ours. Tous les hommes sont créés égaux.

Dis-le avec moi. Tous les hommes sont créés égaux.

Mais les esclaves étaient-ils considérés comme des `` hommes ''? ''


"Mais tu sais ce qu'est la mort. Ton corps va, mais pas tes idées. Ton impact persiste, même s'il est toxique."


«Vous [les jeunes] méritez tous de savoir que vous êtes en fait l'antidote contre la noirceur, la xénophobie, l'homophobie, le classisme, le sexisme et les autres cancers que vous n'avez pas provoqués mais que vous avez sûrement le potentiel de guérir.»


"Faire défiler ne sera jamais suffisant. Republier ne sera jamais suffisant. Le hashtag ne sera jamais suffisant ... Nous devons tous lutter contre la performance et nous pencher sur la participation."


"Les antiracistes essaient de transformer le racisme. Les assimilationnistes essaient de transformer les Noirs. Les ségrégationnistes essaient de s'éloigner des Noirs."


"Apprenons tout ce qu'il y a à savoir sur l'arbre du racisme. La racine. Le fruit. La sève et le tronc. Les nids construits au fil du temps, les feuilles changeantes. De cette façon, votre génération peut enfin, le couper activement."


«[Cotton and Mather] a construit des églises dans le Massachusetts mais, plus important encore, ils ont construit des systèmes. L'église n'était pas seulement un lieu de culte. L'église était un lieu de pouvoir et d'influence.


"Pourtant, personne ne voulait la publier. Je veux dire, ces dix-huit hommes savaient qu'elle était brillante, mais aucun d'entre eux n'était des éditeurs, et même s'ils l'étaient, pourquoi risqueraient-ils leur entreprise en publiant une fille noire au milieu d'un raciste. monde où la poésie était pour et par les Blancs riches? "


«En ce qui concerne les Noirs, toute la vie de Jefferson était une grande contradiction, comme s'il luttait avec ce qu'il savait être vrai et ce qui était censé être vrai.


"Quand nous pensons à Abraham Lincoln, nous pensons à Honest Abe, costume noir, chemise blanche, chapeau haut de forme, barbe. Le grand émancipateur (hmmm), l'un des meilleurs, ou du moins les plus connus et aimés présidents de l'histoire américaine . "


"Mais la racine de son exceptionnalisme, son excellence, venait de son être biracial. Cela doit avoir. Selon l'un des mentors intellectuels de Du Bois, les mulâtres étaient pratiquement les mêmes que n'importe quel homme blanc."


"Ce serait aux artistes noirs de se montrer. Ecrire, peindre, danser et sculpter leur humanité, que les Blancs le veuillent ou non. Que les Blancs les voient comme humains ou non. Et ils ne les voient pas comme des humains. . "


«La mort de Malcolm X a secoué les adeptes antiracistes noirs, en particulier ceux qui peuplent les environnements urbains. Il avait inculqué un sentiment de fierté, un sentiment de prouesse intellectuelle, un sentiment de soi chez beaucoup.


"Toutes sortes d'esprits différents se sont engagés avec Black Power. Séparatistes, panafricanistes et tout le reste. Black Power a même fait appel au visage du mouvement des droits civiques."


«Les ségrégationnistes sont des haineux. Comme de vrais haineux. Les gens qui vous haïssent de ne pas être comme eux. Les assimilationnistes sont des gens qui vous aiment, mais seulement avec des guillemets. comme eux. Et puis il y a les antiracistes. Ils vous aiment parce que vous êtes comme vous .


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Date d'échéance:

Objectif: créer un storyboard qui identifie votre citation ou scène préférée dans Stamped . Illustrez votre devis et écrivez ce que cela signifie pour vous.

Instructions aux étudiants:

  1. Cliquez sur "Commencer l'affectation".
  2. Choisissez une citation ou une scène préférée dans Stamped .
  3. Créez une image qui représente cette citation en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
  4. Dans la zone de description, écrivez la citation et au moins une phrase sur ce que cette citation signifie pour vous.
  5. Enregistrez et soumettez votre storyboard.

Exigences: citation, illustration, 1-2 phrases sur ce que cela signifie pour vous.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel


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Estampillé: le Racisme, L'antiracisme et Vous




Cette Activité Fait Partie de Nombreux Guides de L'enseignant

*(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
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