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Aperçu de L'activité


Les deux personnages principaux, Castle "Ghost" Cranshaw et son mentor Coach Otis Brody, ont beaucoup de parallèles dans leur vie qui sont révélés tout au long du roman. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme de Venn qui compare et met en contraste deux personnages . Les élèves peuvent choisir les personnages de Ghost et Coach, ou ils peuvent choisir deux personnages différents comme Lu et Ghost ou Patty et Sunny, etc. Les élèves ajouteront des images et des mots pour représenter les personnages, leurs expériences, leurs personnalités et leurs intérêts.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Date d'échéance:

Objectif: créer un diagramme de Venn comparant deux personnages du livre Ghost .

Instructions aux étudiants:

  1. Cliquez sur "Commencer l'affectation".
  2. Identifiez les personnages de Ghost que vous souhaitez comparer et contraster et trouvez des personnages StoryboardThat qui leur ressemblent.
  3. Écrivez une liste de leurs caractéristiques et expériences pour chaque personnage. S'il y a des similitudes, placez-les dans l'ovale central superposé.
  4. Ajoutez des attributs (images qui représentent les intérêts d'un personnage).
  5. Écrivez une description de chacun des exemples.
  6. Enregistrez et soumettez votre storyboard.

Exigences:

  1. Personnages: Images de personnes pour représenter vos personnages.
  2. Attributs: images d'objets, scènes pour représenter leurs caractéristiques ou expériences.
  3. Noms des personnages et mots pour décrire chaque personne.
  4. Assurez-vous que leurs similitudes sont dans l'ovale central et que leurs différences sont de chaque côté.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-8

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Comparaison et contraste avec le graphique T


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Allusions in a Story
As we read and discuss, identify and track the different allusions that appear in the book. Look for references to real people, places, events and works of art or literature. For each allusion, create a scene and description that depicts the original meaning of the allusion, along with how it is connected to the story.
Proficient
33 Points
Emerging
25 Points
Beginning
17 Points
Allusion
The allusion and its depiction are historically or factually accurate. The context from the story is given in a brief summary.
The allusion and its depiction may be slightly inaccurate historically or factually. The context from the story may be missing.
The allusion and its depiction have serious errors in accuracy. The context from the story are missing, or there is no description at all.
Artistic Depictions
The art chosen to depict the scenes are historically appropriate to both the allusion and to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative.
The art chosen to depict the scenes should be historically appropriate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations.
The art chosen to depict the scenes are historically inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited.
English Conventions
Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors.
Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors.
Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading.


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