« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Le Canada abrite une grande variété d'animaux sauvages en raison de ses forêts rapides et de ses nombreux lacs et rivières. Certaines des espèces animales abondantes au Canada sont les castors, les cerfs, les ours, les lions des montagnes et les mouflons d'Amérique. Les lacs et rivières d'eau douce contiennent de nombreux types de poissons tels que le saumon et la truite. Les prairies du Canada abritent des bisons et des antilopes, tandis que les forêts à feuilles persistantes plus au nord sont celles où vous pouvez trouver des orignaux et des ours noirs. La faune indigène est importante pour les Canadiens et ils travaillent fort pour la préserver. Pour cette activité, les élèves créeront une brochure mettant en valeur la faune particulière qui habite le Canada .
Vous pouvez également trouver d'autres modèles de brochures à ajouter à ce devoir si vous souhaitez offrir aux étudiants quelques options.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une brochure qui met en évidence et décrit certains des animaux sauvages du Canada.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Créez une illustration qui représente chaque titre à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Dépliants
Présenter les informations sous forme de brochure.
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples ne sont pas inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu du Plan de Leçon
Le Canada abrite une grande variété d'animaux sauvages en raison de ses forêts rapides et de ses nombreux lacs et rivières. Certaines des espèces animales abondantes au Canada sont les castors, les cerfs, les ours, les lions des montagnes et les mouflons d'Amérique. Les lacs et rivières d'eau douce contiennent de nombreux types de poissons tels que le saumon et la truite. Les prairies du Canada abritent des bisons et des antilopes, tandis que les forêts à feuilles persistantes plus au nord sont celles où vous pouvez trouver des orignaux et des ours noirs. La faune indigène est importante pour les Canadiens et ils travaillent fort pour la préserver. Pour cette activité, les élèves créeront une brochure mettant en valeur la faune particulière qui habite le Canada .
Vous pouvez également trouver d'autres modèles de brochures à ajouter à ce devoir si vous souhaitez offrir aux étudiants quelques options.
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une brochure qui met en évidence et décrit certains des animaux sauvages du Canada.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Créez une illustration qui représente chaque titre à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent!
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples ne sont pas inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur la nature et la faune canadiennes
1
Intégrez facilement les faits sur la faune canadienne dans les discussions en classe
Partagez des faits brefs sur la faune avec votre classe au début ou à la fin des leçons pour éveiller la curiosité. Cela encourage les étudiants à relier les sujets de la classe aux animaux et habitats du monde réel.
2
Guide les élèves pour rechercher des animaux canadiens en ligne
Attribuez aux élèves de rechercher un animal canadien et de trouver deux faits uniques. Cela développe leurs compétences en recherche et approfondit leur lien avec le projet de brochure.
3
Encouragez les élèves à partager leurs découvertes avec leurs pairs
Faites en sorte que les élèves présentent leurs faits sur les animaux à la classe ou en petits groupes. Cela renforce la confiance et permet à chacun d'apprendre sur plus d'espèces.
4
Affichez des images de la faune canadienne dans votre classe
Affichez des photos ou dessins d'animaux canadiens sur un tableau d'affichage. Cela crée un environnement d'apprentissage visuellement attrayant et renforce les concepts clés au quotidien.
5
Reliez la faune locale à des exemples canadiens
Demandez aux élèves de comparer la faune de leur région avec les espèces canadiennes abordées en classe. Cela rend l'apprentissage pertinent et personnel pour chaque élève.
Foire aux questions sur la nature et la faune canadiennes
Quels sont certains animaux uniques que l'on trouve dans les forêts et les prairies du Canada ?
Les forêts du Canada abritent des animaux comme l'élan, l'ours noir, le castor et le cerf, tandis que les prairies présentent des bisons et des antilopes. Ces régions soutiennent une diversité d'espèces sauvages adaptées à leurs environnements.
Comment les étudiants peuvent-ils créer une brochure sur la faune canadienne ?
Les étudiants peuvent créer une brochure en illustrant des animaux canadiens, en rédigeant de courts résumés pour chacun et en organisant leur brochure par habitat ou espèce. L'utilisation de modèles peut faciliter et rendre le processus plus créatif.
Quelle est la meilleure façon d'enseigner aux enfants la nature et la faune du Canada ?
La meilleure façon d'enseigner la faune canadienne aux enfants est à travers des activités pratiques comme la création de brochures, l'utilisation de visuels et l'encouragement à la recherche sur différents animaux et habitats.
Pourquoi la faune indigène est-elle importante pour les Canadiens ?
La faune indigène est importante pour les Canadiens car elle représente le patrimoine naturel du pays, soutient les écosystèmes et constitue une source de fierté nationale. Les Canadiens travaillent à préserver et protéger ces espèces pour les générations futures.
Que doit contenir une brochure sur les animaux canadiens pour une classe de 4e ou 5e année ?
Une brochure pour les élèves de 4e ou 5e année doit inclure les noms des animaux, des descriptions d'habitats, des faits amusants, des illustrations colorées et des résumés courts faciles à lire et à comprendre.
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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