« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
https://www.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/guide-de-l'état-du-michigan/postcard
Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Michigan has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Michigan. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Michigan include Mackinac Island, Pictured Rocks National Lakeshore, The Henry Ford Museum and Greenfield Village, Sleeping Bear Dunes National Lakeshore, Detroit Institute of Arts.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Michigan.
Student Instructions
- Click on “Start Assignment”.
- Create a 2-cell storyboard or use the template provided.
- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
- Create a fun stamp in the box in the upper right corner.
- Save often!
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Conduire une Recherche
Présenter des informations après avoir effectué des recherches.
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu du Plan de Leçon
Michigan has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Michigan. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Michigan include Mackinac Island, Pictured Rocks National Lakeshore, The Henry Ford Museum and Greenfield Village, Sleeping Bear Dunes National Lakeshore, Detroit Institute of Arts.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
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Objective: Create a postcard from a landmark in Michigan.
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- In the left cell, create an image that depicts the landmark or the state in general using an appropriate scene, characters, and items. Be sure to include the state name somehow.
- In the right cell, write a note to a friend or family member describing the landmark that you have "visited". You must include at least one fact about the landmark.
- On the address lines provided, make up a creative address for the recipient.
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- Save often!
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Organisme | Les exemples sont précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont assez précis, complets, bien organisés et faciles à comprendre. | Les exemples sont inexacts, incomplets, désorganisés et difficiles à comprendre. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la description écrite avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent la description écrite mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec la description écrite. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Comment faire à propos de la carte postale du Michigan Landmark
1
Comment planifier une exposition en classe pour les cartes postales des étudiants du Michigan ?
Mettre en valeur le travail des étudiants en consacrant un tableau d'affichage ou un espace mural pour les projets de cartes postales. Les affichages visuels renforcent la fierté et encouragent la discussion sur les monuments du Michigan.
2
Comment rassembler les matériaux et préparer la zone d'exposition ?
Rassemblez des épingles, du ruban adhésif, de la laine et des étiquettes pour fixer les cartes postales. Préparez l'espace d'affichage en le nettoyant et en ajoutant un titre accrocheur, comme "Voyage à travers le Michigan !"
3
Comment organiser les cartes par région ou type de monument ?
Regroupez les cartes postales des élèves par région géographique ou type de monument (naturel, historique, culturel). Cela aide les élèves à faire des connexions et à repérer des motifs à travers le Michigan.
4
Comment inviter les élèves à présenter leurs cartes postales ?
Demandez à chaque élève de partager brièvement sa carte postale et une information intéressante qu'il ou elle a apprise. Les présentations renforcent la confiance et consolident l'apprentissage pour toute la classe.
5
Comment encourager les retours des pairs et les questions ?
Laissez les élèves commenter les cartes de leurs camarades ou poser des questions complémentaires. Cela favorise la participation active et une exploration approfondie des monuments du Michigan.
Questions fréquemment posées sur la carte postale Michigan Landmark
En quoi consiste l'activité de la carte postale des monuments du Michigan pour les élèves ?
L'activité de Carte Postale des Monuments du Michigan est un projet créatif où les élèves conçoivent une carte postale mettant en scène un monument célèbre du Michigan. Ils créent une illustration et écrivent une note incluant au moins un fait sur le monument, ce qui leur permet d'apprendre la géographie et l'histoire du Michigan de manière ludique et pratique.
Comment puis-je guider les élèves pour créer une carte postale d'un monument du Michigan ?
Pour guider les élèves, demandez-leur de choisir un monument du Michigan, d'utiliser le modèle de poster à deux cases fourni, de dessiner ou concevoir numériquement une image du monument dans une case, et d'écrire un message avec au moins un fait sur le site dans l'autre. Rappelez-leur d'inclure le nom de l'État, une adresse créative et un timbre amusant.
Quels sont quelques monuments populaires du Michigan que les élèves peuvent représenter sur leurs cartes postales ?
Les monuments du Michigan populaires comprennent l'île Mackinac, les falaises de Pictured Rocks, le musée Henry Ford, Greenfield Village, les dunes Sleeping Bear et l'Institut d'Art de Detroit.
Que doit contenir la partie écrite de l'activité de la carte postale du Michigan ?
La partie écrite doit être une brève note à un ami ou à un membre de la famille décrivant le monument, en incluant au moins un fait intéressant. Les élèves doivent également ajouter une adresse créative et concevoir un timbre amusant pour leur carte.
Pourquoi l'activité de la carte postale des monuments du Michigan est-elle efficace pour les classes de 4e à 6e ?
Ce projet mêle art, écriture et études sociales, ce qui le rend engageant pour les élèves de la 4e à la 6e. Il aide les élèves à pratiquer leurs compétences en recherche et en communication, stimule leur créativité et approfondit leur compréhension de la géographie et de l'histoire du Michigan.
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Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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