« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Les sites Web sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Les élèves feront des recherches sur l'Oregon et utiliseront le modèle vierge fourni pour montrer ce qu'ils ont appris. Ils créeront ensuite un réseau à 6 cellules qui comprendra la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour l'Oregon . Cette activité pourrait être utilisée dans le cadre d'une unité Régions des États-Unis, ou dans le cadre d'une unité de recherche informationnelle.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer un réseau à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un site touristique intéressant pour l'Oregon.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Écrivez le nom de l'état dans l'espace du milieu.
- Créez une illustration qui représente chaque titre (villes, devise de l'État, etc.) en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent !
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Web D'informations Générales Pour les États
Utilisé avec le Web d'informations générales des États américains
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les cinq cellules disposent d'informations détaillées sur l'état. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Trois ou quatre des cellules ont des informations sur l'état. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Deux cellules ou moins contiennent des informations sur l'état, ou les informations sont inexactes. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu du Plan de Leçon
Les sites Web sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Les élèves feront des recherches sur l'Oregon et utiliseront le modèle vierge fourni pour montrer ce qu'ils ont appris. Ils créeront ensuite un réseau à 6 cellules qui comprendra la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour l'Oregon . Cette activité pourrait être utilisée dans le cadre d'une unité Régions des États-Unis, ou dans le cadre d'une unité de recherche informationnelle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer un réseau à 6 cellules comprenant la devise de l'État, une fleur, un arbre et un oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date de son accession à l'État, un surnom et un site touristique intéressant pour l'Oregon.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Écrivez le nom de l'état dans l'espace du milieu.
- Créez une illustration qui représente chaque titre (villes, devise de l'État, etc.) en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez un bref résumé de chaque titre dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent !
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Web D'informations Générales Pour les États
Utilisé avec le Web d'informations générales des États américains
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les cinq cellules disposent d'informations détaillées sur l'état. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Trois ou quatre des cellules ont des informations sur l'état. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Deux cellules ou moins contiennent des informations sur l'état, ou les informations sont inexactes. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur les faits concernant l'activité en Oregon
1
Planifier une page web sur les faits de l'Oregon en tant que projet de classe
Rassemblez les élèves et présentez la page web sur les faits de l'Oregon comme un projet collaboratif en classe. Cette approche favorise le travail en équipe et aide tout le monde à se sentir impliqué dès le début.
2
Attribuez des sujets de recherche spécifiques à de petits groupes
Divisez les élèves en petits groupes et attribuez à chaque groupe un sujet comme la devise de l'État, la fleur ou un citoyen célèbre. Cela garantit que chaque aspect du site web est étudié en profondeur et que les élèves apprennent les uns des autres.
3
Guide les élèves dans la collecte de ressources fiables
Montrez aux élèves comment utiliser des livres de bibliothèque, des sites web vérifiés et des entrées d'encyclopédie pour trouver des faits précis sur l'Oregon. Modélisez comment vérifier des sources fiables.
4
Encouragez les élèves à créer des résumés clairs pour chaque cellule du site web
Encouragez les élèves à écrire de courts résumés clairs sous chaque illustration. Rappelez-leur d'utiliser leurs propres mots et de mettre en évidence les détails les plus importants pour chaque sujet.
5
Présentez et discutez ensemble du site web de l'Oregon terminé
Invitez chaque groupe à partager leur section du site web avec la classe. Discutez des découvertes intéressantes et réfléchissez à ce que tout le monde a appris sur l'Oregon.
Questions fréquemment posées sur les faits concernant l'activité en Oregon
Qu'est-ce qu'une activité web sur les faits de l'Oregon pour les élèves ?
Une activité web sur les faits de l'Oregon est un projet en classe où les élèves recherchent des informations clés sur l'Oregon et les organisent visuellement à l'aide d'une carte araignée. Ils incluent des faits comme la devise de l'État, l'oiseau, la fleur, la capitale, des personnes célèbres, et plus encore pour créer un aperçu complet de l'État.
Comment créer une carte araignée de 6 cellules de l'Oregon en classe ?
Pour réaliser une carte araignée de 6 cellules de l'Oregon, écrivez 'Oregon' au centre, puis créez six branches pour des sujets tels que la devise de l'État, la capitale et les villes, les symboles de l'État, des citoyens célèbres, la date d'adhésion et le surnom, ainsi que les sites touristiques. Ajoutez des illustrations et des résumés courts pour chaque cellule.
Quels sont les principaux faits que les élèves doivent inclure dans une activité sur l'État de l'Oregon ?
Les élèves doivent inclure la devise de l'État de l'Oregon, la fleur, l'arbre, l'oiseau, la capitale et d'autres grandes villes, un citoyen célèbre, la date d'adhésion, le surnom, et une destination touristique intéressante dans leur activité.
Pour quels niveaux de classe l'activité web sur les faits de l'Oregon est-elle la meilleure ?
L'activité web sur les faits de l'Oregon est idéale pour les élèves de niveau 3 à 6, car elle renforce les compétences de recherche et d'organisation avec une approche ludique et visuelle.
Pourquoi utiliser des cartes araignées pour enseigner les faits liés à l'État comme l'Oregon ?
Les cartes araignées aident les élèves à organiser visuellement l'information, ce qui facilite la compréhension et la mémorisation des faits clés sur des États comme l'Oregon. Elles sont particulièrement efficaces pour les activités de recherche et de résumé en classe élémentaire.
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Guide de L'état de L'Oregon
Attributions D'image
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Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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