Exemple
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La hâte d'élargir les empires et l'âge impérial qui s'ensuivit furent alimentés par quelques motivations différentes. Tous les pays ne partageaient pas les mêmes points de vue et tous se faisaient concurrence pour diviser l’Asie et l’Afrique entre eux. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour rechercher et résumer certaines des principales motivations de l'impérialisme européen aux 18e et 19e siècles.
Les étudiants peuvent envisager d'inclure les motivations suivantes pour l'impérialisme européen:
Activité étendue
Pour approfondir leur compréhension de l'impérialisme, les élèves peuvent sélectionner l'un de leurs facteurs de motivation et expliquer pourquoi il s'agit du facteur le plus important à l'aide d'un autre scénarimage ou d'un court essai de persuasion. Les élèves pourraient également mettre en ordre leurs facteurs du plus petit au plus important.
Niveau Scolaire 9-10
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation --- N / A ---
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez une carte d'araignée qui explique les principales motivations de l'impérialisme européen.
Modèle
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