https://www.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/introduction-aux-forces/diagrammes de force

Aperçu de L'activité


La création de diagrammes de forces est une compétence importante que les élèves doivent acquérir pour pouvoir comprendre et décrire les forces qui agissent sur un objet. Dans cette activité, les élèves créeront des diagrammes de force rapides, clairs et faciles . Les instructions de cette activité sont spécifiques à l'exemple de scénario ci-dessus. Vous pouvez modifier ce scénario et l'ajouter en tant que modèle, ou créer vos propres scénarios pour que les étudiants créent un diagramme en modifiant les instructions.

Les forces sont une quantité vectorielle, ce qui signifie qu'elles ont à la fois la taille et la direction. Nous pouvons représenter ces forces à l'aide d'une flèche. La direction de la flèche représente la direction de la force et la longueur de la flèche représente la taille de la force. Si les forces sont équilibrées, elles sont dites égales et opposées. Les forces équilibrées ont une force résultante (nette) égale à zéro. Lorsqu'il n'y a pas de force résultante, l'objet se déplace soit à une vitesse constante s'il était déjà en mouvement, soit reste immobile s'il ne bougeait pas. Si les forces ne sont pas équilibrées, alors il y a une force résultante. Si l'objet était immobile, la force résultante le fera bouger.


Modifications Légères

Vous pouvez étirer des étudiants plus avancés en leur demandant de dessiner les forces résultantes dans chacun des exemples. Vous pouvez simplifier encore davantage ces diagrammes en utilisant des formes plutôt que des images des objets.

En termes de différenciation, vous pouvez rendre cette tâche plus facilement accessible en donnant aux étudiants une liste des forces qu’ils doivent inclure dans chaque cellule. Pour étirer vos apprenants doués et talentueux, donnez-leur des situations plus complexes pour dessiner des diagrammes pour lesquels les forces ne reposent pas sur les axes x, y et z. Un exemple de ceci est donné dans le storyboard avec le rappeler.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-6

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez des diagrammes de force dans différents contextes. N'oubliez pas que les forces ont à la fois une taille et une direction. Cela signifie que vous devez faire attention à la direction et à la longueur de la flèche.

  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Les situations à gauche sont une fusée qui accélère vers le haut , un bateau qui flotte dans l’eau et au bas du sandow lorsque la personne est à l’immobilisation .
  3. Utilisez les flèches du menu Formes pour ajouter des diagrammes de force aux cellules de droite. Changez la flèche pour leur donner la longueur correcte et assurez-vous qu’elles pointent dans la bonne direction.
  4. Étiquetez vos flèches en utilisant Textables.
  5. Sous votre diagramme de forces, écrivez une description des forces. Dites si elles sont équilibrées ou non, et quel effet cela a-t-il sur le mouvement de l'objet.
  6. Enregistrez et soumettez votre story-board.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Diagrammes de Force
Dessinez un diagramme de force pour la situation donnée.
Compétent
33 Points
Emerging
16 Points
Début
0 Points
Flèches de Force et Étiquettes
  • Toutes les flèches de force sont dans la bonne direction et ont la longueur correcte. * Toutes les forces sont étiquetées.
  • Toutes les flèches de force sont dans la bonne direction. * La plupart des forces sont étiquetées.
  • Certaines des flèches de force sont dans la bonne direction. * Certaines des forces sont étiquetées.
  • La Description
  • La description des forces est claire et concise. Les forces ont été décrites comme des paires équilibrées / déséquilibrées. Le mouvement de l'objet est décrit en utilisant la force résultante.
  • La description des forces peut être comprise, mais est confuse. * Les forces ont été décrites comme des paires équilibrées / déséquilibrées.
  • La description des forces ne peut pas être comprise.
  • Preuve D'effort
    Le travail est bien écrit et soigneusement pensé.
    Le travail montre des preuves d'efforts.
    Le travail montre peu de preuves de tout effort.




    Plus de Storyboard That Activités Pour

    Introduction aux Forces





    Attributions D'image
    • 13:13 Abseiling 3 • schrodingersduck • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
    • Boat • The Manual Photographer • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
    • Space Shuttle 30th Anniversary • NASA Goddard Photo and Video • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
    • volaaaa!!! • nettaphoto • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


    Éducation

    Cette structure de prix n'est disponible que pour les établissements universitaires. Storyboard That accepte les commandes d'achat.

    Single Teacher

    Enseignant célibataire

    Aussi peu que / mois

    Commencer mon Essai

    School

    District scolaire

    Aussi peu que / mois

    Apprendre Encore Plus

    *(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
    Voir Toutes les Ressources Pour les Enseignants
    https://www.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/introduction-aux-forces/diagrammes de force
    © 2021 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
    Plus de 15 millions de storyboards créés
    Storyboard That Family