Aperçu de L'activité
L'un des termes littéraires les plus enseignés est l' ironie. Dans la fiction, et dans la vie, l'ironie est tout autour. Les types communs d'ironie sont: verbal, situationnel et dramatique . Il est essentiel que les élèves distinguent entre les types d'ironie. Demander aux élèves de créer des storyboards qui représentent chaque type d'ironie rend l'enseignement de ces éléments une brise.
L'histoire entière, «L'histoire d'une heure», est une longue mise en place pour une torsion ironique. Demandez aux élèves de créer un story-board en utilisant des étiquettes descriptives pour montrer ce que l'ironie dramatique et situationnelle provoquée par l'extrémité inattendue.
Ironie de la situation
La différence entre ce qui est prévu et ce qui se passe réellement. Torsion ironique
Alors que Mme Mallard se réjouit secrètement de la mort de son mari dans l'accident de train, il s'éloigne miraculeusement.
L'ironie dramatique
Le lecteur est plus conscient de ce qui se passe qu'un personnage. Torsion ironique
Tout le monde croit que Mme Mallard est morte du choc "heureux" que son mari était vivant. En vérité, son choc était celui d'une déception et d'une tristesse massives.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a storyboard that depicts examples of situational and dramatic irony in the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first column, define the two types of irony.
- In the second column, create an image that depicts what happened in the story.
- In the third column, illustrate and explain the ironic twist that is the result of the reality.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | Les illustrations utilisent des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
L'un des termes littéraires les plus enseignés est l' ironie. Dans la fiction, et dans la vie, l'ironie est tout autour. Les types communs d'ironie sont: verbal, situationnel et dramatique . Il est essentiel que les élèves distinguent entre les types d'ironie. Demander aux élèves de créer des storyboards qui représentent chaque type d'ironie rend l'enseignement de ces éléments une brise.
L'histoire entière, «L'histoire d'une heure», est une longue mise en place pour une torsion ironique. Demandez aux élèves de créer un story-board en utilisant des étiquettes descriptives pour montrer ce que l'ironie dramatique et situationnelle provoquée par l'extrémité inattendue.
Ironie de la situation
La différence entre ce qui est prévu et ce qui se passe réellement. Torsion ironique
Alors que Mme Mallard se réjouit secrètement de la mort de son mari dans l'accident de train, il s'éloigne miraculeusement.
L'ironie dramatique
Le lecteur est plus conscient de ce qui se passe qu'un personnage. Torsion ironique
Tout le monde croit que Mme Mallard est morte du choc "heureux" que son mari était vivant. En vérité, son choc était celui d'une déception et d'une tristesse massives.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a storyboard that depicts examples of situational and dramatic irony in the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first column, define the two types of irony.
- In the second column, create an image that depicts what happened in the story.
- In the third column, illustrate and explain the ironic twist that is the result of the reality.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | Les illustrations utilisent des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment Discuter de L'utilisation de L'ironie Dans L'histoire
Donnez une Introduction Simple
Commencez par décrire en détail le sens de l’ironie. Décrivez comment l'ironie est une stratégie littéraire utilisée pour établir des contrastes entre ce qui est prévu et ce qui se passe réellement. Évaluez les connaissances préalables des élèves et demandez-leur ce qu'ils savent de l'ironie en général et s'ils ont été confrontés à une telle situation dans leur vie quotidienne.
Discutez des Types
Expliquez les trois principales formes d'ironie d'une manière simple, par exemple en définissant l'ironie situationnelle comme la différence entre les événements réels et attendus, l'ironie verbale comme ne signifiant pas ce que vous dites et l'ironie dramatique comme lorsque les lecteurs sont conscients d'une situation mais que les personnages ne sont pas.
Expliquez à L'aide D'exemples
Utilisez des exemples particuliers d’ironie du récit pour aider les élèves à comprendre le concept. Les enseignants peuvent également rechercher d’autres exemples simples tirés des histoires que les élèves connaissent déjà ou même des exemples tirés de situations de la vie quotidienne que les élèves rencontrent.
Analyser la Signification Pour L'intrigue
Analyser l'importance de l'utilisation de l'ironie pour le développement de l'intrigue. L'ironie fait monter le suspense et maintient les lecteurs accrochés à l'histoire. Cela rend également le scénario plus intéressant lorsque les lecteurs sont conscients d’une situation et que les personnages ne le sont pas. Les élèves peuvent également réfléchir à la façon dont l’ironie peut rehausser le récit global et améliorer l’intrigue.
Organiser un jeu de Rôle
Demandez aux élèves d'écrire un scénario et de recréer cette nouvelle sous la forme d'un jeu de rôle. Cette activité peut les aider à comprendre les personnages et la situation de manière plus approfondie et à créer une plateforme de discussion.
Questions fréquemment posées sur les rebondissements ironiques de "L'histoire d'une heure"
Quelle tournure ironique peut-on voir dans la réaction immédiate de Mme Mallard au décès de son mari ?
Lorsque Mme Mallard apprend pour la première fois le décès de son mari, elle ressent le choc et la tristesse, une réaction courante. Mais ironiquement, ses sentiments changent rapidement d’une manière inattendue, se transformant en un sentiment de libération et d’indépendance. Les autres personnages ne sont pas conscients de cette réaction et cela surprend également les lecteurs.
Comment les tournures ironiques suscitent-elles l’intérêt du lecteur et le poussent-il à lire ?
En allant à l'encontre des attentes du lecteur, les tournures ironiques créent des tensions. Le lecteur reste intéressé et préoccupé par l'histoire grâce aux émotions changeantes de Mme Mallard et à la découverte surprenante de la survie de M. Mallard. Les élèves peuvent expérimenter ce type de style d'écriture, créer des histoires courtes et les partager avec leurs camarades de classe dans le cadre d'une activité visant à favoriser la créativité et la compréhension du concept.
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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