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Aperçu de L'activité


Bien que John Smith ait fait beaucoup de choses pour le règlement de Jamestown, son compte peut souvent être considéré comme tiré par les cheveux, exagéré ou peu fiable. Demandez aux élèves de consulter le récit de Smith et de garder trace des cas où John Smith peut sembler exagéré ou peu fiable. Les élèves prendront en compte ces moments avec la mise en page traditionnelle ou avec la mise en grille, comme dans l'exemple de scénario ci-dessus.



"Le nouveau président et Martin, étant peu aimés, d'un jugement faible sur les dangers et d'une industrie moins pacifique, ont confié la gestion de tout ce qui se trouvait à l'étranger au capitaine Smith: tondre, d'autres pour lier le chaume, d'autres pour construire des maisons, d'autres pour le faire, assumant toujours la plus grande tâche de son côté, de sorte qu'en peu de temps, il a fourni la plupart d'entre eux avec un logement, en en négligeant une pour lui-même.


«Cependant, moins d'une heure après, ils l'attachèrent à un arbre et tous ceux qui le supportaient se préparèrent à lui tirer dessus. d'une manière triomphante, l'a conduit à Orapaks, où il était après leur manière bien régalée et bien utilisée. "


"Après l'avoir régalé de la meilleure manière barbare possible, une longue consultation eut lieu mais la conclusion fut que Powhatan fut amené devant lui avec deux pierres précieuses: ensuite, tous ceux qui pouvaient lui mettre la main, le traînèrent vers eux et posèrent leur Pocahontas, la fille la plus chère du roi, prête à battre sa cervelle quand aucune supplication ne peut l'emporter, prend sa tête dans ses bras et se pose la sienne pour le sauver de la mort… »

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)





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