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Aperçu de L'activité


Une utilisation commune pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un diagramme de tracé des événements à partir d'une histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à mieux comprendre les structures littéraires.

Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de tracé. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant: Exposition, Conflit, Augmentation de l'action, Climax, Falling Action et Resolution.



Exemple Le schéma rouge du drame de courage

Exposition

Henry Fleming, un jeune homme de 18 ans, a finalement quitté sa ferme et sa mère pour rejoindre l'armée de l'Union. Cependant, son régiment dérive largement d'un endroit à l'autre, ne vit jamais vraiment de combat. Henry est consommé par les craintes qu'il va fuir une véritable bataille, et alors qu'il essaie de se réconforter dans d'autres soldats, en particulier les anciens combattants, les soucis l'affligent toujours.


Conflit

Alors que Henry combat initialement, il est rapidement surmonté par la peur alors qu'il voit beaucoup de ses camarades fuyant la première bataille. Son ami, un soldat fort et arrogant nommé Wilson, désire également la bataille avant qu'il commence vraiment. Henry se retourne et s'enfuit de la bataille, fuyant dans les bois et en proie à la peur, à la culpabilité et à la honte.


L'action en hausse

Henry rencontre enfin une unité blessée de soldats. Son grand ami, Jim Conklin, fait partie d'eux. Un soldat en lambeaux essaie de faire amitié avec Henry. Henry et le soldat en lambeaux suivent Jim dans le bois, où il meurt d'une manière étrange. Henry remarque bientôt l'état affaibli du soldat en lambeaux et l'abandonne dans les bois, seul et murmurant à lui-même. Surmonté par sa fatigue, Henry est ramené à son régiment par un étranger joyeux. Il raconte à son régiment qu'il a été abattu par l'ennemi, mais la blessure se heurte à une lutte avec un autre soldat.


Climax

Henry garde sa lâcheté de ses camarades et devient un «diable de guerre», ou un soldat sans peur. Le régime est ensuite envoyé à une affectation qui signifie probablement certain décès. Henry et Wilson entendent le général appeler les soldats «chauffeurs de mule», et cela alimente la volonté de Wilson et de se battre. Henry devient le porteur de couleur pour la prochaine bataille en sauvegardant le drapeau d'un porteur de couleur mourante.


Action qui a echouer

Le régiment s'arrange avec des rebelles cachés derrière la clôture d'un fermier. Leurs lignes diminuent rapidement, alors ils se rendent compte qu'ils doivent charger la clôture. Henry et Wilson se placent sur le porteur de couleur rebelle, et Wilson se pousse pour attraper le drapeau alors que le porteur de couleur est tué. Les forces de l'union gagnent la bataille, et un calme étrange s'installe sur la terre.


Résolution

Comme ils marchent au camp, Henry est à nouveau en proie à la culpabilité de ses actes la veille. Il se souvient de sa lâcheté, de son abandon de Jim Conklin et du soldat en lambeaux, et il commence à lui faire du désespoir. Cependant, il commence à voir qu'il a compensé ces erreurs dans sa bravoure en tant que porteur de couleur, et il trouve la paix en lui-même pour ses actions.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel ou Groupe

Type D'activité: Diagrammes de Tracé et Arcs Narratifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour les étudiants

Créez un diagramme de diagramme visuel de The Red Badge of Courage .


  1. Séparez l'histoire de l' Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
  2. Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
  3. Écrivez une description de chacune des étapes du diagramme de tracé.



Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Diagramme du diagramme (Grades 9-12)
Créer un diagramme d'intrigue pour l'histoire en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Compétent
25 Points
Émergents
21 Points
Début
17 Points
Réessayer
13 Points
Éléments Descriptifs et Visuels
Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante.
Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre.
Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus.
Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs.
Grammaire / Orthographe
Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins.
Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus.
Preuve de L'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants.
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux.
L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants.
Le travail ne montre aucune preuve d'effort.
Intrigue
Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme.
Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes.
Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre.
Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre.




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